现就我校高考美术专业训练，谈一些感受与体会。

　　提高专业教师的业务素质

　　中学美术老师大多是师范院校毕业的，师范院校绘画路子与美院不同，且美院与美院之间存在差异，各有各的风格。

　　专业教师只有提高自身素质才能增强凝聚力。教师专业水平高，学生就信服老师，同时具有一定的专业水平，能对学生的作业作出细致深入讲解，也能亲自示范，学生学习轻松自如。

　　有的放矢地指导学生报考

　　1、默写越来越被高校所采用。默写又分以下几种形式：

　　①半默写：提供相关的图片作为依据，提供单线黑白构图，提供相关的图片随意摆放在考场里，由考生自己组织画面。例如：2004年华东交通大学素描考题：根据照片画石膏像（小卫）

　　②全默写：完全以文字说明的，如：2005年北京服装学院素描考题：默写自己的父亲。色彩考题：默写一个玻璃杯子、两个橘子、一个陶罐、一个水果刀、两块面包、一个盘子、两块衬布。这种全默写的形式对考生难度比较大。因此学生在基本功扎实后，教师应对考生进行适当的默写训练是十分必要的。

　　③风景默写：从近两年全国高校色彩考试情况来看，默写的内容基本以静物为主，但也有风景默写。如：2004年东北林业大学的色彩考题是：秋天的郊外，明媚的阳光，黄色的建筑组成的一幅风景画。2004年中原工学院的色彩考题：默写一幅春天风景画。因此，在考试前要做好风景写生，风景临摹，风景默写训练。风景默写是测试考生对室外风景写生，表现自然风光的造型能力以及色彩知识的把握程度。

　　2、命题创作是近几年美术高考主要内容，如：2004年北京工商大学的色彩考题：以“家园”为题，运用“邻近色”配色方法进行创作。可选人物、植物、动物、风景及点、线、面、体素材，选用具象与抽象表现形式均可。要求：立意清新，编排合理，主体突出，形象生动，色调准确，层次丰富。2004年中央美术学院素描考题：“包”的理解（打开的包），画一张素描。命题考试要求考生能正确地理解题意。根据平时对生活观察、记录、认识、理解，充分发挥自己的艺术想象力和发挥绘画表现技巧。创作出立意新颖、生活气息浓厚的美术作品。

　　训练和模拟考试相结合

　　为了让同学们熟悉高考，高考时能以平常心对待，我们每次集训结束进行一次模拟考试，考试内容抽取近两年某大学的高考试题，考生调换考场，形式跟高考完全一样。应届生在第一年参加高考时容易出现的问题，在这几次模拟考试中都暴露出来：有的时间把握不好，要么画不完，要么早画完没事干；有的一开始效果很好，后来到交卷时改坏的；有的平时期望值很高却考得不理想，相反平时默默无闻的学生却考得很不错，针对这些情况跟每位同学进行交流，帮同学调整心态，使他们能在高考中拿到理想的成绩。每次的考试卷请高校老师批阅，每张卷子写上批语，使学生对自己的水平客观上有所了解，在下一段的学习上更有针对性。