一块鹅卵石上，经过小朋友们的创意，运用彩色橡皮泥进行点缀，“大头儿子”、“小头爸爸”、“十二生肖”等一件件令人啧啧称奇的彩泥卵石作品便瞬间诞生。这是陈朝峰老师在美术课上运用“点石成金”般的窍门教授小朋友们创作的彩泥卵石手工作品，孩子们似乎对陈老师所独具的艺术表现形式产生浓厚的兴趣，个个摩拳擦掌、跃跃欲试。

　　美术教育是一种创造性的教育，它可以提高个人想象力和创造力。发达国家重视“创造型”人才的培养，世界各国教育改革的新方向，也是着眼于对儿童智力开发和能力的培养。陈朝峰老师认为，目前我国农村地区基础教育还比较薄弱，学校美术教育往往不被社会、家长所重视，学生仅有的美术学习兴趣还往往受到各种条件限制，美术材料又很难齐全，常令美术教师苦恼。作为一名工作在一线的美术教师，陈朝峰一直在思考如何灵活教授好美术教材中的教学内容，更希冀能开发出适合农村学校特点的美术课程。陈朝峰说：“只要教师多动脑筋，充分利用好身边的课程资源，因地制宜拓宽美术教学内容，同样能收到好的教学效果。”他先后开展了“创意线描”、“创意色彩”、“创意卵石”、“创意指印”、“创意DIY”、“创意纸版”、“创意设计”等10余项儿童美术课程研究，在帮助消除限制学生学习的各种因素的同时，提高学生的动手能力、审美能力和创造能力。

　　陈朝峰老师是浙江省宁波市鄞州区东吴镇中心小学的一位美术教师，2006年8月被誉为“点石成金”术的成果《彩泥卵石》由宁波出版社出版发行，与该书同时出版的还有他所著《巧手纸版》一书。在近十年的儿童美术基础教学实践中，陈朝峰老师将“创意美术”研究作为一种教学理念应用到美术教学实践中，并积极探索构建“儿童创意美术课程”。