当今书法之怪现象剖析与前景展望

　　□任军伟

　　（上接1月27日本报第30版）

　　上述怪现象之所以出现，主要是急功近利的思想在作怪。一些人不愿进行艰苦的基本功训练，而是梦想一夜成名，顺便还可以捞几个钱花花。面对如此纷乱的书坛局面，要说有何良策可施，的确不是易事。但提出两条建议，或许能够开阔思维，以便大家集思广益，为书法的正常发展提供有利的氛围和空间。

　　一是从书法的社会教育入手，提高普遍的书法认知能力，让大众能够识别书法的美与丑，从而将书法视为艺术，而不是视为杂耍。鉴赏能力的提高，自然会起到防微杜渐的作用。书法的学院教育已经很深入，几个专业院校的努力正在化为成果，博士、硕士的培养也渐入正轨，这为今后的书法正规教育打下良好的基础。但是当下的书法社会教育，确有待进一步提高与改善。这里的书法社会教育主要是指中小学的写字教学、老年大学和职工大学的书法教育等，当然还包括社会上的书法家开办的私人书法教育培训班。眼下这一类的书法教育受一种惯性的制约，普遍地从教习大字颜体楷书等入手，形成千篇一律的大楷教育模式，以至限制了学生和学员们书法思维的开拓，束缚了认知美丑雅俗的眼力的发展，十分不利于书法的后续教育，尤其是对于青少年而言。而这样的书法教育形式已经存在了很长一段时间，至少直到目前为止，也未有任何改观的迹象，着实让人忧心忡忡。如此看来，这一教育模式的改善尚需一段时日，需要有识之士尤其是书法界人士的共同努力。

　　二是书法家自身素质的提高至为重要。据悉，2003年底中国书协制定的《中国书法发展纲要》，已经把素质考核定级作为一项重要内容，实乃可喜可贺。过去那种仅凭一两幅作品入选就能加入中国书协的现象将很快得到纠正。另外，中国书协还在甘肃定西建立了第一个素质教育基地，北京市书协也已在北京化工党校建立了“北京素质教育基地”。“退笔如山未足珍，读书万卷始通神”（北宋苏轼《酬柳氏二外甥求笔迹》）、“学书尤贵多读书，读书多则下笔自雅”（清李瑞清《玉梅花盦·书断》）。古人言犹在耳，如今书坛高层也已经充分认识到书法的高度发展，离不开书家的素质提高，离不开学问修养。如此看来，书法的又一个春天即将来临。书法家们应该抓住这一机遇，沉潜、沉潜、再沉潜，加强自身素质的培养，认真地汲取传统精华，摒弃浮躁心态，厚积薄发，以闯出一条属于自己的新路，同时亦为书法事业的发展发光发热。如是，则书法幸甚，艺术幸甚。

　　因此可以说，恪守优秀传统，精研高超笔法，讲究墨法章法，并在此基础上有所创新、体现个性的书法艺术创作还将也必将成为今后的书坛主流生存状态。这是因为千年的书法艺术传统符合审美规律，有一套完善的游戏规则，其美学境界、艺术内涵均蕴藉着中华民族传统艺术的精髓与意义，具有深刻的历史文化价值，因此具有无可抵抗的顽强生命活力。当然，在这一符合艺术规律的主要书法艺术形式得到传承与发展的同时，那些已存在的各种实验性、探索性或娱乐性的书法形式并不会销声匿迹，甚至在一段时间内还会更加热闹非凡。这是因为，一方面随着现代科技的发展，世界经济的日益一体化，以及我国改革开放的不断深入，国际文化的交流自是不可阻挡，西方现代主义、后现代主义等文艺思潮还将继续影响到我国的文艺领域；另一方面，我国市场经济的“负面”效应也从内部为接受这样的影响提供着特殊的社会心理条件。意大利学者奥利瓦在《艺术的基本定位》一文中指出：“这个世界要求对威胁我们的经济、社会和种族的相互依存的程度做出合适的反应，而不是从地域性上做出定义式的回答。”（易英译《艺术的基本方位》）书法作为中国特有的一种艺术样式，在当今时尚文化不断流行的大环境之下，难免会受到各种思想潮流的冲击，并在艺术形式、审美情趣等方面受到一定程度的影响，故在体现优良传统和高尚趣味的主流书法状态之外，尚有另类的书法形式生存流布，当属正常的艺术生态平衡状况。当然凭空捏造、胡涂乱抹者不在讨论之列。中国书法供给了中国人民以基本的审美观念，作为一个真正的书法艺术工作者，应该明白自己所肩负的使命，要坚定自己的信念，不要被诸多流行现象所蒙蔽和迷惑，发扬光大优秀的传统技法和审美观念，走借古开新之路，才是对书法艺术的终极关怀和不懈追求。