与高考美术专业的“发烧”相对应，中职美术专业如坠冰窟，报考人数日渐萎缩，就读人数更是屈指可数，绝大多数美术中职学校被迫改弦易辙，变通甚至放弃中等职业学校的办学宗旨和目标，转而投入到美术高考的热浪之中，凭借已有的办学基础和专业的师资队伍，不少中职美术学校确实拼杀出一条生路，有的还非常红火，发展势头强劲。然而，这种不得以而为之的“挂羊头卖狗肉”式办学路子，虽然为中职美术学校在夹缝中谋得了立锥之所，但是却有违于国家大力发展中等职业教育的相关政策，事实上已经背离了中等职业学校的办学宗旨和目标，无法满足社会经济对中等美术专业人才的迫切需求，造成人才与市场的错位，供求矛盾日益突出。随着影视传播、平面设计、网络媒体、游戏动漫等等与美术专业相关产业的蓬勃兴起，市场对美术专业毕业生，特别是具有一定经验和实际操作能力的美术人才需求量居高不下，尤其是从事侧重实用门槛较低的装潢设计、动漫设计、动漫制作等工作的毕业生，更是抢手，中职学校毕业生在这方面显然有一定的优势。既然市场有很大的需求，那为什么中职美术学校仅靠培养实用型人才又无法生存呢？究其原因，其根本在于中职美术教育自身存在着“硬伤”，使美术专业毕业生的素质和技能达不到企业的要求，造成中等美术职业人才前景黯淡，反过来制约了中等美术职业教育的良性发展。

　　第一大“硬伤”：教材理念和内容滞后于时代，无法满足社会经济快速发展的需要。

　　目前中职美术学校所使用的教材大多数还是四五年前的老版本，教学理念和教学内容明显落后于目前市场的需求，随着经济发展，新的设计风格、材料、制作方法等不断涌现，学生依然局限于学习没有及时更新的教材，学习到的大多数知识和技能在走出校门后自然难以与市场接轨，用人单位还要花气力对这些学生“回炉”后才能顺当使用，增加了企业的成本，企业当然就不愿再接纳中职毕业生了。就拿笔者所在学校来说，师生们很不满意正在使用的教材，但又没有合适的教材可用，于是，只好将就着用。虽然教师们上课时力图尽量加入一些新鲜的内容，不过囿于客观因素的限制，很难有较大的突破。学生学不到实用的知识和技能，毕业后无事可做，影响了学校的形象和生源。迫于招生压力，学校被迫调整专业，砍掉了装潢设计等实用型专业，把全部精力放到高考这一块上，才算保住了学校的牌子。

　　第二大“硬伤”：教师知识系统更新不及时，教育教学工作重理论轻实践。

　　虽然中职美术学校的教师都科班出身，经过专业的学习和技能培训，具备专业的资质，理论功底扎实，但是由于美术专业在理念、创意、手段等方面变化很快，特别是电脑图形图像领域的爆炸式发展，引发了美术创作尤其是艺术设计的大变革大提升，过去曾备受重视的知识和技能如今已成昨日黄花，付之流水。同时，又增添了很多新的知识和技能点，需要及时更新学习，以满足教育教学的要求，而大多数教师因忙于日常教学，没有时间也没有机会及时补充新的知识和技能，必然导致教学目标偏离现实的需求。再者，绝大部分教师自身的学习和教学经历是简单的校门对校门过程，缺少深入社会深入企业的实战经验，知识和技能多局限在理论层面，这就决定了教师的教学倾向于理论的阐述，忽略实践能力的培养。教师对市场不熟悉，更不清楚当前企业到底急需何类美术人才，只能跟着感觉走，这样教育出来的毕业生必然与社会对人才的要求挂不上钩，阻碍了中职美术学校向市场的渗透。

　　第三大“硬伤”：专业设置缺少科学合理的规划设置，校企沟通不畅。

　　中职美术学校为了招揽生源，专业设置比较随意，缺少科学合理的规划，往往社会上热某一专业，各校就闻风而动，抢占滩头，争相设立相关专业。表面看好像是适应市场的需求，其实大多是头脑发热，仓促上马，没有对市场进行系统深入的调研，很容易误入歧途，适得其反。这样会产生几方面的后遗症：一、专业变化快，师资力量跟不上，影响教学质量；二、专业不确定，增加了学生选择的难度；三、专业不稳定，无法形成较大的影响力和辐射力；四，影响学校的社会形象。因此，中职美术学校一定要冷静地科学地定位，不要一味被动地追逐“市场风向标”，而是要潜心打造品牌专业，在行业内树立良好口碑，主动出击，创造市场，从而实现以不变应万变，这样学生毕业后，自然就不愁找不到好“婆家”。此外，虽然现在有些中职美术学校已经开始积极探索和实施与对口企业的人才合作，以便根据企业需求对学生进行订单式培养，但是多数中职美术学校由于资金、技术等多方面限制，校企联系还是相对偏少。主动性差，沟通不深入，这使得不少初出校门的毕业生面对企业对人才实际操作能力的要求望而却步。

　　第四大“硬伤”：漠视中职生的特点和优势，后续指导和服务跟进乏力。

　　中职美术学校生源文化课水平不如普通高中，但动手能力较强，很适合于接受职业技能的培训。遗憾的是不少中职学校和教师固守陈念，一味地以中职生之短比普通高中生之长，怨天尤人，不仅影响正常教学开展，又伤痛了学生的心，使学生缺乏自信和上进心，对中等美术职业学校产生不好的认识和成见，陷入好学生害怕变差不愿来、差生担心更差想躲开的怪圈儿。为避免此类弊端的发生，中职美术学校必须正视中职生的特点和优势，加强引导和提升，扬长避短，使每一位毕业生都有能拿得出手的专长，帮助毕业生及时获得相应的执业资格，取得毕业证书和资格证书的双保险，保证毕业生出了校门就能进得了企业的门，并尽可能地延伸对毕业生的培训和指导，学校的热心，让学生安心，使企业放心。栽下梧桐树，自有凤凰来，中职美术教育潜力无限，只要与时俱进，审视度势，努力开拓进取，中职美术学校的明天一定会更加美好。