实施中小学美术新课程改革时带来的阻力来自方方面面，但其中大部分原因是由中小学美术新课程改革的方法不当而引起的。以下7种突破口可以帮助中小学校减少实施美术新课程改革中受到的阻力。

　　一、良好的沟通

　　许多中小学校在实施美术新课程改革时所犯的一个严重的失误就是交流不够。那些在实施中小学美术新课程改革中受到影响的学校领导、中小学美术教师要很迟才能得到通知。

　　通常情况下，中小学各层次领导和一些重要中小学美术教师聚在一起，讨论一些中小学美术新课程改革重要问题以及解决这些问题所要采取的方法。学校上层领导倾听问题及下属对这些问题的看法和建议。中小学校管理者必须参与中小学美术教师中去。

　　二、方向的共识

　　目标明确的方向会指引中小学美术教师朝之奋斗，如果中小学美术教师对学校的新课程实施前景、目标和实现这一目标所采取的策略有一共同认识，他们就迈出了分享中小学校美好未来的第一步。

　　提供中小学美术新课程改革中的连续的而不是间断的信息，是指明方向的好方法。中小学校管理者只要持之以恒，目标明确，具有说服力，就会赢得美术教师对新课程改革的支持。

　　三、相应的考核标准

　　要打消自满情绪，制定更高的目标。比如说，制定更高的奖金标准和学生满意度，争取达到更高的办学水平，制定更多的责任目标。这些指标应可测量。中小学管理者应监督这些目标的完成情况，并辅之以奖励和惩罚。中小学管理者越不清楚中小学美术教师的进步情况，他们自己在工作和学习中就越高傲自大。

　　四、教师的参与性

　　有些中小学美术教师反对中小学美术新课程改革是因为他们觉得这种改革与己无关，觉得自己不是中小学美术新课程改革中的一分子，觉得只要执行改革制度就行了。他们没有参与其中或被要求做什么，却被要求必须贯彻执行。要使大家赞同中小学美术新课程改革，就要让他们参与到中小学美术新课程改革的计划和实施中来。参与与否不仅对赢得他们的支持非常关键，而且在他们对中小学美术新课程改革全过程的理解中也起到至关重要的作用。

　　五、调动教师的积极性

　　中小学美术新课程改革会带来不安定。中小学美术教师对将发生到自身或身边的变化会感到害怕。他们想知道中小学美术新课程改革会给他们带来什么影响；将会知道怎样影响到他们的实绩、提升、职称、威信、工资以及工作内容和工作环境。如果中小学校管理者不透露一些信息，中小学美术教师就会总关注于自己的那些关于新课程改革的可怕想法，而不敢实施新课程改革。中小学校管理者的任务是让中小学美术教师相信：中小学美术新课程改革带来的利益超过改革所需付出的代价。这才是积极的、富有成果的改革。

　　六、坦诚相待

　　中小学校管理者的坦诚是赢得中小学美术教师信任的关键。信任不是抢来的，是花费力气得来的，能力、诚信和关心是获得信任的三要素。没有人会信任一个非常有能力，但不诚信可信的人。同样，我们也不会把一项非常重要的工作交给一个诚实可靠，却不懂技术，没有知识和经验的人。取得他人的信任其实就是构筑一个成绩表。它证明了人们的能力、诚信度和敬业精神。以此为基础在实施中小学美术新课程改革来领导中小学美术教师是培养信任感的好方法。

　　七、提供必要的帮助

　　提供必要的培训、工作条件，以及在人员和思想方面加以帮助，对坚定中小学美术教师对新课程改革的决心非常重要。赢得中小学美术教师对中小学美术新课程改革的支持不是一蹴而就的。不断地引导和鼓励，会坚定中小学美术教师坚持下去就会胜利的信心。进行中小学美术新课程改革的领导者应特别关注并回顾中小学美术新课程改革所带来的进步，花时间倾听中小学美术教师遇到的问题，并提供必要的帮助。只有这样，才会带领中小学美术教师更加向前发展。