“父母对孩子的学习影响非常大，所以我在给孩子上课前，先要给家长们上课。”杨持平老师说道，“父母望子成龙的心情可以理解，但决不能拔苗助长。比如，按照孩子的大脑发育和心理状态，12岁才能学习素描，可是有的家长让7岁甚至三四岁的孩子学，这样孩子不仅学不好，还会大大影响学习的积极性。”

　　调查结果显示，90%的家长让孩子上课外美术培训班的目的是“培养综合素质”，对于孩子作品好坏的评价标准是“想像力丰富”。胡晓佩表示，现在家长对少儿美术学习的认识有了一定的提高，但仍不尽如人意。自身审美的问题和盲目跟风使得大部分家长不能正确引导孩子。

　　“隔行如隔山，有的家长不了解美术，于是就会问‘孩子学了两个月了，怎么一点长进都没有？’其实美术学习有一定的阶段性，其间还可能出现反复。”蒋意说，因此他会定期和家长沟通，对于有潜力的孩子，他竭力争取继续学习的机会，而对于没有这方面天赋的，他会真诚地劝家长让孩子试试其他类别的学习。

　　“让孩子参加各种比赛和评奖也不可取。”胡晓佩表示，“现在大多数比赛是属于商业性的，有很多协会打着团中央、书协的旗号搞评选、办展览，目的是增加经济收入，丝毫没有学术意义，对孩子美术水平的提高也没有效果。反而会激发孩子的功利心，使孩子对虚名很在意。”

　　不过家长也坦言，如今想考取重点中学，学习成绩占第一位，特长成绩位居其次。因此为了给孩子增加去重点学校的机会，会有针对性地选择学习特长班，而那些带“国”字头证书作为一种见证，也是必不可少的。

　　孩子的天真、老师的激情、父母的期盼，这三张面孔构成了课外美术培训班的风景。每个老师都希望学生能够学好，每个家长都希望孩子出息，不过最好还是尊重孩子的意愿，在符合儿童身心发展和美术创作规律的基础上，让孩子在美术的世界里充分享受快乐。