这几年，美术高考俨然成为了社会关注的热点，一年一度，每次都是人们聊不尽的话题。

　　《美术报》是全国最有影响的美术专业类报纸，我很欣喜地看到《美术报》针对美术高考新设了《考艺》版。这个版面的定位很明确——“可读可用”，没有高高在上的架子，也没有华而不实的吹捧，为学生、家长、老师尤其是我们这些工作在美术教育一线的基层教师搭建了交流平台。

　　考艺育“美”，《考艺》版不仅能为美术教育领域的“教与学”提供帮助，也能为缩短大众与美的距离提供可能，这是我最看重《考艺》版的地方。

　　教育先驱者蔡元培先生早在1912年就明确地提出了“以美育代宗教说”，特别指出了美育在教育中的积极作用，是以陶冶情感为目的的，这包括家庭、学校和社会三个方面的教育。《考艺》版的定位就是以此“三足鼎立”的，我觉得这是《美术报》的好眼光。

　　尽管美育观点的提出已有那么多年的历史，但我们依旧能看到许多省会级大城市还没有常设展示艺术作品的美术馆，我们依然看到许多中小学为了眼前的升学率不上美术欣赏课，我们还不断看到由国家花钱培养的美术教师常常改行“移情别恋”……

　　当我们的“美育”没有得到应有的张扬时，假、丑、恶便会乘虚而入。在大众的生活中，美越来越难找，君不见专业报刊、杂志上、拍卖行的图录里，常有那些张开大嘴傻笑的、目光呆滞的、低级下流的、恐怖血腥的形象。当学生用天真无邪又充满疑惑的目光询问我这些作品的意义所在时，作为专业美术教师的我常常无言以对。

　　现在很多孩子学美术的初衷已经不纯粹。指导他们进入美术领域的是：学美术既能比较顺利地通过高考，混个学历，毕业后还能比较容易地找个体面的工作，学实用美术能赚大钱，如果有那么点艺术天赋搞纯艺术的话，一不小心还有可能成名家。这些其实是家长和社会灌输给孩子的思想。

　　现在是高考结束填志愿择校的时候，很多家长就来询问我填报什么学校什么专业好，这些家长自己很茫然，他们这一代人中很多都没有受到过美育的熏陶，我们整个社会的现实就是“美盲多于文盲”，所以他们让孩子读美术的出发点很多就是盲目的，也不知道应该让孩子读什么专业。

　　所以我觉得“美育”的对象重点还在于家长和全社会，我们需要一个有利于美术教育的环境。期待着《考艺》版能以“考艺”为器，为全社会育美。