把握美术教育的综合性发展动向，6年来，我们关注新课程实验的难点和热点，以理性的思辩确立平湖市中小学美术教育的研究重点，以综合性美术教育的理念为核心，进行滚动式的研究和实践。以省重点课题《链式美术教育的构建》研究引领全市美术教育的推进，从链式理论的建构到链式教学的实践，从链式美术活动的开展到教师的专业的链式提升，构建链式美术教育的链动生成式的课堂教学结构，从关注教学元素的互融性、重视教学过程的开放性、注重教学价值的生成性入手，成功构建了链动生成式课堂教学的流程：情景导趣、探究建型、欣赏拓维、整合创生、评析悟美、延伸滋情六环节，并立足学生的主体性、生成性、特质性的理念，创造性地设计了适合于4个美术学习领域的链动生成式教学的变式：锯状型教学、环状型教学、网状型教学。