恒艺美术培训学校的负责人黄蔚年轻锐气，一见面就告诉记者，对他而言，开办培训学校是教育事业，他会一直办下去。“教育需要时间的积累。”黄蔚说。他的恒艺美术培训学校经过工商局的注册，全称叫“杭州恒艺教育咨询有限公司”。

　　恒艺美术培训规模不大，每年大概稳定有50-70个学生，教师10人左右。但几经发展和易手，已开办了七年之久。刚接手两年的黄蔚显得自信满满，正着手开辟艺术培训新的发展领域。他明白，目前正是艺术培训市场大洗牌的时候，只有走对了方向，才能更好地生存下去。

　　实用艺术人才的培养是大趋势

　　不像杭州大多数的美术培训机构聚集在转塘，恒艺选址在设施现代化的滨江。在恒艺历年的光荣榜上，记者也发现，历年考生所考取的学校除了中国美术学院外，中央美术学院、四川美术学院、广州美术学院等其他著名美术院校及重点院校的艺术专业也不在少数。黄蔚告诉记者：“我打算开辟以设计等实用艺术为主导的培训方向，改变以造型艺术为主攻方向的传统培训导向。”在他看来，实用艺术人才的培养是未来艺术人才培养的大趋势。“我越来越感到报考艺术的学生对艺术追求度有所下降，过去理想中的国、油、版、雕现在并不是同学们的首选。”说到这里，黄蔚显得有些落寞。“现在，普通高等院校开始更多地开设艺术类专业，这些专业普遍都属于实用艺术。而报考这些专业，对绘画基础的要求都相对要低一些，对不少希望考上大学的学生来讲也更现实。另外，从就业角度讲也是如此，纯艺术的道路很难在当今世界生存。”针对这个设想，黄蔚正着手再开办一个工作室，计划开展网络游戏制作、设计方面专业培训项目。“针对社会需求的设计艺术培训，也是未来恒艺发展的一个重头。”

　　当记者问到，针对全国各地院校，尤其是中央美术学院这样特色性较强、难度较大的专业院校，将培训班开在杭州会不会觉得比北京的同类机构要有劣势时，黄蔚很自信：“我们这里老师多，风格多样，对学生的影响是多元的。从画风方面讲，南北差异实际不会特别大，关键是教学质量。”

　　第一工作室

　　对黄蔚口中反复提到的工作室制度，记者充满好奇，原来“工作室制度”是恒艺教学的一大特色。目前，针对高考培训，恒艺有三个工作室。第一工作室是其中的重中之重，只招10人，招满不收。其他两个工作室各招20余人。进入第一工作室学习，需要有一定的绘画基础和文化课成绩，并对艺术有浓厚的兴趣，考学目标较高。负责该工作室的付媛老师有多年的教学经验，她告诉记者，第一工作室的管理强度、作业量都比较大，专门开设有针对性的课程，如胸像、大头像、粉头、油画练习等。部分课程与美术院校油画、雕塑系一年级课程相类似。同时，该工作室学生人数较少，老师分配较多，实现了因材施教和一对一教学。黄蔚介绍说，这个工作室的培养更注重对艺术本质的理解和艺术修养的提高，不光光是为了应试。黄蔚很关注美院的考试制度改革，他说，不仅是为了自己培训班的工作，而是希望看到真正有实力的学生能够进入心仪的学校学习。而在恒艺，他在培养学生实际能力方面下了大功夫：在课程进度上，每周调整教学内容，开出详细的课表；每天晚上都安排速写和设计练习；每1-2周举办一次讲座……“很多学生并不重视速写的练习，但速写在教学上与素描、石膏像有千丝万缕的联系，对于提高能力，有很大的帮助，所以，我坚持一周有四个晚上画三个半小时的速写。”恒艺的速写老师王曦很敬业，对学生的要求很高。如果没有达到他想要的效果，他会一直陪学生改画到深夜，“学生不走，老师不走。”学生们都说。来自安徽的秦天最敬佩的就是王曦老师，他告诉记者：“我希望像王老师一样，进入中国美院国画系人物画专业学习，我相信笨鸟先飞。”像他一样，这里的很多学生都常常画到深夜也不忍离开画室。

　　黄蔚真心希望来恒艺学习的同学能真正学习到与艺术有关的东西，而不仅仅是“背”和应试。

　　在管理方面，恒艺有不少别出心裁的地方。画室门口放了打卡器，老师、学生都要打。正常出勤打黑色，迟到打红色，一个学期下来，出勤率一目了然。“学生觉得新鲜，迟到的现象变少了。”付媛老师笑道。此外，老师们都佩戴工作证，施行现代企业的管理方式。

　　曾经的“少儿之星”

　　有趣的是，黄蔚曾经是1999、2000年《美术报》“少儿之星”奖的获奖者，“一个金奖、一个银奖，我正是小学五、六年级，报社还颁给了我‘少儿书画版记者证’的荣誉称号，呵呵。”回忆起当年，黄蔚笑容满面，他告诉记者，认识恩师王赞，也是因为《美术报》：“那时候我只身从安徽来杭州，在杭州办画廊的亲戚告诉我，想向美院哪位老师讨教，或许能帮我介绍。当时王赞正办画展，在《美术报》登了一个整版，给我深刻的印象。我就说，我想认识王赞。”后来，王赞老师果然给了他很多宝贵的帮助和建议，黄蔚在坚持三年后，成了中国美术学院美术教育系的学生。而这当中的酸甜苦辣，也成了今天黄蔚办学的经验和资本之一。