浙江是我国美术文化的重要地区，尤其在近现代中国美术发展史上，浙江被公认为无可争议的美术文化大省。20世纪以来，浙江在创造和发展我国美术文化中发挥了巨大作用，孕育出了许多具有世界意义的美术大师和美术教育家，因此，研究浙江美术教育发展史意义是重大的。但美术教育界对此研究却是薄弱的，时至今日还鲜有人对此进行系统的整理与研究。虽然，以往学术界也有过一些研究，但成果比较零散，系统性不够，还没有一部对“浙江美术教育史”进行研究的专门著作出现。

　　近年来，地域思想及文化的研究日益成为学术研究的一个热点，它越来越受到社会的重视，其成果也越来越引起人们的瞩目。事实证明，对地域文化研究越深入，就越能深刻、全面地认识中华民族文化的全貌和总体。因此，研究浙江美术教育发展史不仅对美术文化的发展及美术教育的改革有重要的意义，而且对我国“美术教育史学”的建设也有重大的学术价值。

　　研究浙江近现代美术教育发展史不仅能深化浙江地区文化史的研究，而且可以丰富和推动中国美术史及美术教育史的研究，其价值将远远超出浙江的地域范围。把握住浙江美术教育发展史乃是中国近现代美术发展史研究的重要有机组成部分。

　　本著作是“浙江社会科学常规性规划课题”研究的成果。本人在研究与编写中坚持以历史唯物主义的认识论与方法论为指导思想，把近现代各时期的浙江美术教育现象、形式、美术思想放在一定的社会政治与文化历史条件下进行考察，揭示其内在联系。浙江近现代美术教育紧密联系着全国政治背景与教育发展的关系，洋务运动、改良主义、辛亥革命、抗日战争、解放战争，以及新中国建立以来的政治、教育背景，尤其是国家制定颁布的教育法规、法令直接在浙江美术教育发展中得到体现。但是浙江美术教育又有特殊的地域性，地方文化资源、美术人才资源等综合形成了独特的美术教育现象。联系社会背景，联系浙江学校教育现象与国家教育政策法规进行考证与研究，通过对主要美术教育现状、代表人物的分析介绍，来反映各历史时期的美术教育成就及发展，并广泛吸收学术界科学研究的成果，实事求是地对浙江美术教育发展的历史作出整理是本著作的学术出发点。

　　作者希望能够做到观点比较正确，材料真实可靠。但由于资料的问题，个人能力与学术资源的限制，对浙江美术教育的发展历史的研究也只是初步涉入，本书的出版与自己原初的愿望有很大差距，但从眼前来看也只能暂且如此了，意欲“抛砖引玉’’的意图问世吧。