片语唠练功

　　□高　照

　　“功”的字形结构，告诫我们做“工”要用“力”。凡事，用“力”，方能成“功”。因此，世上练功，无不出力者。做工不出力，或消极怠工，处事，无人会成功。相反，出大力者，则必有大功！

　　怎样出工，咋样着力，在“功”的字形上，没有反映。但就我知，大凡做工，离不开“苦”。如练功人物速写，苦在对人物结构的钻研、精通；苦在精研人体结构而不得不与人的一堆骨骼、关节、肌肉，反复地打交道。要想画得成功，虽研讨枯燥、泛味，也不得不为之。当你想到苦尽甘来时的成功之日，信许就不觉其“苦”了。甘苦、甘苦，甘者，苦中有甜也！

　　在这里练功习画的，都是来自全国各地的美术特色高中与艺考培训机构的老师。不少还是当地颇具影响与声望的名门，且身后常有“粉丝”尾随，威风了得！可当今他们来到这里，做了回“学生”，真比小学生还要“小”，显得特别虚心。有人说，虚心过头，便是虚伪。我看，那老师们不像，个个认真好学。当你指出画面的不对时，他们会立马橡皮开路，让画面上的线条，遁然消失得无影无踪。不过这倒让我“不是”起来！

　　成语中，有叫“前车之鉴”，也称“前辙之鉴”的。意思是说“前车之覆，后之为戒”比喻往之失败，后来应引以为训是也！“辙”，车轮轧的痕迹。我以为，练习作画时，你的画面，无须讲究那么干净。画错的线条，不妨留着，似若车轮轧的痕迹般，拭去，就起不到借鉴的效用。所谓有比较，才有鉴别。擦了，便失却了鉴戒的警示作用，且可能在原位上，一错再错。此乃虽小事一状，大家练功时却有重视的必要。

　　速写要画得充分。充分一词，多指抽象的事物。这里，是要画得“充足”的意思。何为充足，谓“多到能满足需要”。画得少，倘不充分，当然不在话下。然而，比如速写，造型时的画面线条、明暗虽“多”，而未足以需要时，就不可说他画得“充分”或“充足”。因为这里的充足或充分，“需要”是它的前提。当你的明暗光影、线条虚实，虽“多”而不足以造型“需要”时，就等于一个人废话三千一大箩，却未致要害；也等于战场射击，万发而无一中，除浪费子弹，贻误战机，别无战绩可言。画画、速写亦如。看来，“充足”不是在画面上无目的地涂得水泄不漏、线条多得密不透风，就算成就。而是要明暗画得到位，线条落在节点，以少精取胜。讲话要“言简意赅”。赅，是“完备”之意。速写也要“画简形赅”，即以简略寥寥数笔，完整达以造型，方是你的真功。我看大家某些速写满涂满抹，实质是种无能的显现。有如胭脂口红满脸涂，那是在视觉上骗人又骗己的一种机会主义的手法与行为，是万万不得，也是绝不可为的。总之，大家速写绘画，要长话短说，抓住关键，做到“画简形赅”方好。

　　今晨教室整洁，先扫地，后洒水。洒水，原是清扫时，怕麈土飞扬所需。现室内灰土已扬，向地泼水，为哪状？这是操作顺序颠倒，目的不明之举。盲目洒水，等于白洒。同理，今朝所画人体，似与往日雷同，却学画目的不一。重点为通过所学人体结构的理念，画者要以透视的目光，由内而外地去理解与熟悉人体骨盆与下肢关节头之间的联系与组合，以及此间生长之肌肉，对外部造型的影响。若不明教学此的，倘画，手法还是老方一帖，虽效果尚可，但，其速写之效，因未按教学要求去追求而未果。盲目作画，等于白画！