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| 从师范院校毕业4年有余，迫切希望有一个平台，针对性地学习高考美术培训相关知识。“考艺名师班”圆了我的一个梦。 课程是素描、速写、色彩的理论讲座，还有名师示范教学和美院招生动向分析。授课老师均来自美术教育界的权威，学员则是全国各地战斗在高中或培训机构一线的老师。虽然年龄从“50后”跨至“80后”，但大家对新知识的渴望却是一致的。 新知识的加入，必然要导致新旧知识的碰撞。上课两周后，我觉得脑袋里的东西在“打架”，有过一段很痛苦、很纠结的经历，不知道自己的问题出在哪里，无从下手。一次聊天中我偶然听到“在吸收与对抗中壮大”这句话，恍然大悟：应该安静下来，找到问题所在，再分析解决的方案，最后抱着淡然的心态解决问题。同时，几位老师通过新的教学方法，给予我新的启示。 首先是“全面吸收”，从最根本处入手，多角度动手。 中国美院的赵军老师这样给我们上水粉课。第一次课，不是教大家如何去画水粉画，而是抛开了怎么画水粉画，由“现实主义”、“印象派 ”、“后印象派”，讲到“纳比派”，从根源上告诉大家色彩是什么、怎样发展、怎样影响，以及国美色彩风格的变迁。第二次课，从摆静物开始，当他在一堆五颜六色的衬布与满地的瓶瓶罐罐中“穿梭”几次后，色性、色调、构成等问题变得通俗易懂。第三次课，他带着我们参观了国美的各科系教室，用直观的方法告诉我们要手法多样地表现水粉，油画刀“刮”、毛笔“扫”等技法都可以出现在水粉画面上，使得画面厚重、生动、不单一。 细心的赵老师又告诉大家，老师要行动在先，走在学生的前面，能够提前告诉学生哪些弯路不可以走，哪些是进步的捷径。比如调色盒可 |