黑白版画独特的形式美在于其拥有区别于其他绘画形式的单纯、简洁以及强烈的对比。在中学美术教学中，黑白版画表现出很强的审美功能和育人功能,符合素质教育重视开发人的潜能,培养创新意识,注重形成人的健全个性为根本特征的要求,其特有转换过程形成的创造功能和手脑并用功能,宜于在中学美术教育中得到进一步强化。但黑白版画学习具有其鲜明的特点，对学生学习特征的了解，对黑白版画知识的理解运用，对黑白版画材料的准备和使用练习，是黑白版画创作前必须重视的准备工作。

　　在此我仅想与大家谈谈自己在教学实践中对黑白版画创作前的准备工作的若干思考。

　　讲解黑白版画知识

　　初步感受艺术魅力

　　黑白版画是通过绘画、雕刻,用黑白二色印刷表现的一种间接性艺术形式。素描讲究块面明暗层次的微妙变化,色彩讲究物体明暗部色彩冷暖、互补、辐射等色彩关系,黑白版画则讲究刀迹的粗细、刚柔、软硬、方圆等不同变化。版画家根据情感倾向、特征功能以及审美效果等因素,对大自然的丰富色彩进行提炼、概括、取舍,主观能动地把色彩浓缩在黑白两色之中,这使黑白版画具有了单纯简洁的艺术特征。黑白二色是物体色彩的两极。黑是一切,白则是空灵;黑象征实,白则象征虚。黑与白碰撞犹如有与无的相互渗透,从而给人们展示出一个虚实结合、有无相生的大千世界,使人们达到视觉上的愉悦和美感。黑白版画作为艺术版画中的主体，在当代版画多元化发展的进程中，仍具有其他版画品种不可取代的特点和优势。

　　在教学实践中，我提前组织学生在课前翻阅版画书籍，上网搜索版画知识与图片。通过自学，学生不仅提高了眼力，其智力也会得到相应的发展，在教学中，我利用多媒体和必要的时间，让学生接触大量黑白版画作品，给学生介绍多种风格与特点的版画作品，在此基础上，通过和其他形式版画作品的比较，让学生直接了解黑白版画知识，直观感受黑白版画作品独特的艺术魅力。

　　解析大师代表作品

　　提高学生艺术修养

　　解析大师代表作品，对提高学生艺术修养具有重要作用。

　　我一直认为，欣赏美术作品是训练学生最直接有效的方法，而其中最关键的是解析大师代表作品。值得一提的是我所设计的欣赏和点评大师的版画作品这一环节，学生们饶有兴趣，听得津津有味，被大师的创造情感和艺术感染力所打动，不时地为大师的作品叫好。

　　通过解析大师代表作品，能够大范围拓宽学生艺术视野，有效提高学生艺术修养，为下一步的学习打下可靠的感性基础。

　　突出黑白特点

　　进行写生练习

　　在中国传统绘画中，有“墨分五色”一说。通过笔墨的干湿变化，创造出了一种丰富的色彩层次。而黑白木刻没有浓淡之分，都是点线之间疏密聚散而构成的不同的灰色来创造出“黑白木刻”特有的层次感，这一点也很像中国画中对线的要求的特点。在此使我更容易联想到黑白装饰画与黑白版画之间貌似亦有着相似性，通过黑白装饰画有助于学生对画面层次和节奏的审美,提高学生主动处理画面的明度主次,也为之后的木刻版画学习作了铺垫。

　　首先我让学生以黑白点为主、以黑白线为主、以黑白形为主构成画面的练习;以白分割黑、黑分割白、黑白相互分割构成画面的练习;以黑白渐变为主、以黑白突变为主构成画面的练习。黑白的点、线、形的不同形态与组合呈现出不一样的审美。

　　其次，我布置了有明显的黑白效果静物写生练习，使学生很快进入黑白画的造型气氛中，要求学生在这次练习中放弃丰富的中间色调，追求画面强烈、明朗、夸张的感觉，培养学生大胆取舍和高度概括的能力，熟悉和掌握黑白画的一般规律和技法。

　　最后在学生黑白装饰作品展示时，我采取学生自评，互评，老师评相结合，引导学生之间看哪幅画面结构最稳定，哪幅作品的构图最有创意，哪幅作品能转化成黑白版画，哪幅作品还需推敲或修改等等，让学生在一个轻松、愉悦的气氛中探讨分享经验，取长补短，共同进步。

　　进行版画技能训练

　　掌握黑白版画语言

　　常言道：“工欲善其事，必先利其器。”因为版画画面的效果是和工具及材料的性能分不开的，只有熟悉和掌握这些工具的特性，才能发挥出工具及材料的表现力。木刻版画等同于纸笔绘画，不过是以刀代笔，以木代纸在板上削刻出形象和画面，因而，木刻的强健之力则被发挥得淋漓尽致。从视觉效果上而言，刀刻在木板上的形象简洁、明晰，透出强健之力，而在黑白色彩强烈对比之下，相互呼应，体现出独特的艺术魅力。由于木刻版画的特殊性，必须在刀法上利落、严谨，无法做到传统绘画中的整幅泼洒和细致描绘。版画中不同刀法的黑色的点线面构成就像不同的乐符按不同节奏组成的旋律，有强烈的构成形式美感。

　　木刻的刀法、木味，再加上其纯粹、震撼、深刻为标志的艺术效果，使得木刻版画拥有了不一样的情趣。首先让学生学习黑白版画的工具木刻刀，我只要求学生用四种刀：斜口刀、圆口刀、三角刀、平口刀。再让学生在木版上有规律地分割好小格子，用这4种刀区感受使用方法，不同的刀带给我们的刀痕，让学生自己体验小结。

　　斜口刀使用方法及其刻制的刀痕特点：握柄使刀刃垂直朝下，然后向自己身体方向拉刻。刀痕优美活泼，适合刻制富有韵律的线条。

　　圆口刀使用方法及其刻制的刀痕特点：握柄使刀口与版面形成一定斜度，然后向前推进。圆口刀刀痕特点是圆润深厚，适合于雕刻柔和的点和线，有时也用于大块面铲除，运用广泛。

　　三角刀使用方法及其刻制的刀痕特点：握柄使刀口与版面形成一定斜度，然后向前推进。圆口刀刀痕给人以锋利尖锐的感觉，适合于雕刻细致的点和线，是最常用，最有丰富表现力的刀具。

　　平口刀使用方法及其刻制的刀痕特点：握柄使刀口与版面形成一定斜度，然后向前推进，主要用于大块面的铲除，运用广泛。铲出来的刀触，边线毛糙，变化较多。

　　这样的学习学生不仅学得更快，还能加强记忆，学到的知识更加牢固，更能在自己的黑白版画作品创作中根据画面的需要，运用不同的刀具，通过起、行、收、停等力的变化，创造出多种刀法变化。

　　综上所述，黑白木刻版画活动是一种创造性的活动。因此，鉴于黑白版画学习对材料及知识的要求，根据中学生生理和学习特征，做好黑白版画创作前的准备工作极其重要。

　　黑白木刻版画活动必须要给学生营造一种作画氛围，给学生准备好必要的工具材料，为学生创造一个作画的自由空间。让学生在观察中学会表现，在表现中学会创造，在创造中得到情感的满足，从而提高学生各方面的综合素质。师生协力，投入这块黑白的土壤，使这块土壤肥力更足、更多、更充实、更有底蕴、更有内涵。