本报记者潘欣信采写的“秉承清华学风 持守学术精神——清华美院高端研修项目系列报道”大型专题，以每期7到8个版面的篇幅连续进行了4期报道，这在高研班领域是前所未有的。原因在于，记者和编者敏感地意识到一种值得倡导的倾向——高端研修到了重视学术建设的关口。

　　名家高端研修班，是中国美术界近年来兴起的一种培训方式。目前，从专业高校到专业画院，以高研班方式开展教学的机构在全国不下10余家，每年接受培训的学员达千余人之多。毋庸置疑，这种由高端专业机构组织实施、设立当代名家工作室开展教学的培训方式，在培养美术后备力量、繁荣发展美术事业方面起到了重要作用，成为当代中国美术事业发展的重要推进力量之一。美术领域的“高研班”，逐渐成为被全国美术家普遍认可的教学方式，成为美术家实现自身成长进步的重要平台。

　　注重学术建设，倡导良好学风，使得清华美院高研班的形象得到充分彰显。总体来看主要体现在几个方面:

　　一是立足清华学风高度开展培训工作。清华大学作为百年名校，清华学风、清华学术精神是一笔宝贵精神财富。对于清华美院高研班来说，它更是一种独具的人文传统优势，是凸显作为高等学府兴办的高研班教育高度的重要资源。清华学风在这个高研班的落实和传承，无疑将会形成巨大的内在驱动力，从而在高研班形成一种先进的理念、良好的氛围、端正的治学精神。

　　二是创作实践与理论研究并重。高研班以“全国美术理论研究与书画创作高研班”命名，体现了对理论与创作关系的重视。高研班的学员都是具备了一定创作能力的，能够从理论的角度重新客观地审视和确立自己的艺术道路，是走好今后艺术之路的关键。清华美院高研班的这种治学方法看似“慢功”，实则事半功倍，意在培养有认识高度、有自我发展潜力的艺术家。他们倡导的以创作作为切入点，带动技法提升和全面能力发展的教学模式，使得理论与创作紧密结合，教学成果在创作中得到了直接的检验。

　　三是导师队伍多元，结构合理。清华大学和清华美院都一直具有开放精神，这在高研班的师资构成上得到充分反映。从导师的选择上来看，既注重传统，又多元并举，多种艺术主张和研究方向和谐并存。看重教学能力超过看重身份地位，看重学术号召力超过看重社会声望。这些都是他们在短短两年多的时间得以快速发展的基础，也是清华学风的具体体现。

　　四是教学组织科学严谨。清华美院高研班在教学组织管理上探索出了自己的模式，在学制设置上灵活多样，在教学时间上有保障，课程安排上有规划，在教学管理上对师生都有考核、有指标，形成了一种良好的学习氛围，教学效果自然得到保障。

　　近期本报围绕《人民日报》刊发的《中国文艺创作十大恶俗现象》，陆续约请专家展开了讨论。如何重建学术精神，抵制美术界乱象，成为大家共同关心的话题。高研班作为培育高端美术人才的机构，传达和塑造怎样的艺术理想，建立怎样的人生观、世界观、艺术观，事关美术事业未来的健康发展。希望此次清华美院高研班的系列学术报道，能够起到一定的积极意义。

　　美术报编辑部