不知有多少人还记得，卫夫人如何教儿时的王羲之写字。她把字拆开来，写“点”时，让王羲之感觉悬崖上石头坠落的力量，一句“高峰坠石”，便把书法教育延伸到了天地间。若是把东晋的书法教学法放到今天来用，似乎有那么一些“不合时宜”。网络盛行的时代，水与磨在纸上交互律动的美妙，被指尖触摸的便捷所替代。孩子们究竟有多少时间，能够真正感受到书写的快乐？

　　8月26日，教育部发布了一则《关于中小学开展书法教育的意见》，要求全国中小学开展书法教育，其中小学三到六年级的语文课程中，每周开设一课时书法课。

　　能让孩子在课堂上多接触一些中国传统文化，学校和专家都表示是一件好事，但实施开展起来的问题，确实摆在眼前。如今把书法课当做校本课程的学校，毕竟是少数，师资力量的薄弱，各种课业压力的占据，这45分钟的书法课，究竟该怎么上？