此次参加研讨会的中学中，除了杭七中、中国美院附中等美术特色中学之外，还包括了杭二中、宁波市第三中学等综合性重点高中。由于新增的“学业水平测试”中，分为参加会考的学生和不参加会考的学生两种，究竟该如何体现公平？

　　衢州高级中学的老师认为，会考是全省统一评分，与高考相同，真实性强，对于不参加会考的学生，考试评价衡量标准是什么？这两者学生竞争，究竟有没有可比性？“会考成绩有十几门，选拔时，到底是以文科为主，还是理科为主？有一些学生文化课成绩差，但是单科成绩非常突出，如果会考成绩‘被平均’了，那就显得有些不公平。”

　　宁波市第三中学的老师也提出，会考成绩有11门或12门，是否要全部作为考试标准，能否成为一个可选的范围，这样对于学生来说也更为宽容一些。同时，对于那些在美术类比赛中获奖的学生，能否把获奖也作为选拔尖子生的一个参考条件。

　　虽然增加了文化课的标准，但专业素质的考察，仍是美院招生选拔的重头戏。去年新增了速写考试，今年的色彩考试还把纯粹的默写改成了黑白照片默写，让那些“背色彩”的突击手没有空子可钻。

　　杭七中艺术处主任吴江东认为，如今的艺考出现了“逆淘汰”现象，很大的原因，就是考试采取了默写的形式。“平日慢慢感受写生的学生，未必考得过那些模式化的学生。写生最容易看出学生的真实水平和感悟能力，能否在色彩考试中进行写生的尝试？”

　　中国美院原教务处处长翁诞宪多年担任美院考试的阅卷工作，他说，如今应试教育的手段越来越高明，评分中常常会发现“训练中的模式”，很多画面都差不多，评卷老师如果不注意，这些试卷很可能会被列入合格试卷。“很多学生离考试还有三四个月的时候，就临摹一两张画，大部分学生根本没有写生过，连色彩都是老师帮他调的。”

　　翁诞宪认为，如今考试制度每年都会有一些改革，以前色彩默写是“根据照片内容”，后来改成了“严格按照照片内容”，就是为了防止那些耍小聪明的学生。而“三位一体”的模式若能开展好，对于那些真正有实力的学生而言是件好事。