《世纪脊梁——言恭达书推动百年中国历史进程人物诗抄》巨幅书法长卷释文

　　孙中山 《挽刘道一》

　　半壁东南三楚雄，刘郎死去霸图空。

　　尚余遗业艰难甚，谁与斯人慷慨同！

　　塞上秋风悲战马，神州落日泣哀鸿。

　　几时痛饮黄龙酒，横揽江流一奠公。

　　秋 瑾 《对酒》

　　不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。

　　一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。

　　李大钊 《送幼蘅》

　　壮别天涯未许愁，尽将离恨付东流。

　　何当痛饮黄龙府，高筑神州风雨楼。

　　陈独秀

　　推倒一时豪杰；扩拓万古心胸。

　　行无愧怍心常坦；身处艰难气若虹。

　　海底飞尘终有日；山头化石岂无时。

　　蔡元培

　　所谓健全的人格，内分四育，即：(一)体育，(二)智育，（三）德育，(四)美育。……学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。

　　毛泽东 《沁园春·雪》

　　北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

　　朱 德 《出太行》

　　群峰壁立太行头，天险黄河一望收。

　　两岸烽烟红似火，此行当可慰同仇。

　　刘少奇 《天津桥上》

　　身长七尺好奇男，汝何悲愤而长忆？

　　尔之命促数且奇，一生富贵何可期。

　　周恩来 《无题》

　　大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。

　　面壁十年图壁破，难酬蹈海亦英雄。

　　张 澜 《咏梅》

　　日日睎春春未归，凌霜冒雪立苍台。

　　梅花似惜幽人意，特遣侵晨一朵开。

　　李济深 《人民解放战争胜利，中华人民共和国中央人民政府成立感作》

　　叱咤风云定九州，指挥筹策世无俦。

　　百年帝国空回首，千载工农庆领头。

　　耕者有田增出产，劳资合作利营谋。

　　安心倒向和平阵，建设荣华万万秋。

　　沈钧儒 《嘉兴》

　　绕城宫柳拂长街，桥外晴漪净似揩。

　　寄语里人须早起，南湖烟景晓来佳。

　　黄炎培 《玄武湖秋感》

　　黄花心事有谁知，傲尽风霜两鬓丝。

　　争羡湖园秋色好，万千凉叶正辞枝。

　　红黄设色补寒苔，点缀秋光枉费才。

　　毕竟冰霜谁耐得，青松园角后雕材。

　　马叙伦 《廿五年北京大学五四运动十七周年纪念会后作》

　　自愧蹉跎已老身，放言犹动少年人。

　　贾生初出先忧汉，鲁子终身不帝秦。

　　寒云密密覆新晴，不饮还如困宿醒。

　　旧曲偶弹魂欲断，夏来风雨乱弦声。

　　鲁 迅 《自题小像》

　　灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。

　　寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。

　　胡 适 《赠章士钊》

　　但开风气不为师，龚生此言吾最喜。

　　同是曾开风气人，愿长相亲不相鄙。

　　陶行知

　　教育是立国的根本。

　　亲民亲物亲赤子，问古问今问未来。

　　聂 耳

　　不同生活接触，不能为其生活的创作；不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品 。

　　李四光

　　舜土无私万象涵，纬经地脉赖君探。

　　若无妙手寻油出，赤县焉知是哪堪？

　　钱学森

　　我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。

　　邓小平

　　改革开放的胆子要大一些，敢于试验，不能像小脚女人一样。看准了的，就大胆地试，大胆地闯。