中国画和书法专业的一个面试考场，很安静，似乎能听到紧张的心跳声。8位考生挂着面试序列号，一字排开而坐，几个女孩不停地摆弄衣角，看起来有些紧张。暖气发出的轻微噪音，搅得人有些烦躁，监考女老师悄悄地走到一边，关掉了暖气开关。

　　5位面试老师坐在考生的对面，正中间的中国画系副主任、副书记韩璐，面带微笑，“不要紧张，大家自由发挥就好。”

　　中国美院在10多年之后，又一次把面试运用到招生选拔中。虽然这种形式对考生来说既新鲜又陌生，但是，个人知识底蕴的真实呈现，对于生活、艺术、情感的内心表达，让第二天的考试现场，火花不断，温情、感动，也在这个寒冬，氤氲而生。

　　“你最欣赏的人是谁，并说明原因。”在史论类专业的一个考场，每位考生有2分钟的自我表述。

　　“我最欣赏的人，是我的父亲。”这位考生从容不迫，貌似有些“离题”的回答，却引起了所有人的注意。几位评审老师不约而同地抬起头，认真地等待一段真诚独白的到来。“他已经分不清今天是星期一还是星期天，却陪着我来美院参加考试。父亲在嘉兴也是一个艺术家，从小教我三字经、《论语》，让我知道美术与史论的关系，我觉得自己一直在和艺术谈恋爱，这也是父亲影响我最大的事。”

　　而在中国画专业考场的抢答题环节中，考生此起彼伏的激烈“争抢”，更是让考场的温度不断上升。“扬州八怪有哪些人”、“八大山人是谁”、“《清明上河图》是谁画的”、“举一些你知道的古代人物画”、“六法指什么”……每个问题都能得到快速而准确的回应。

　　“是驴是马，这个时候就应该拉出来溜溜。”韩璐对于面试的增设，非常赞同。他认为面试是个人素养、应变能力、知识面、阅读面，以及语言表述能力的全面考察。特别是文化素养和应变能力，面试比一般机械化的考试能更好地体现出来。

　　“学生不一定要有多少高超的绘画技能，但他需要有丰富的文化底蕴，也就是我们常说的素质和素养。素质，就是他的待人接物，比如考生在考场时，举止行为是否得体；素养，就是他对美术事业有多少了解和认识。在这个环节上，许多应试的人，马上就能‘浮出水面’。”韩璐说。