在应试教育环境下，初中美术教育难成大气。笔者认真审视初中美术教育现状，尝试在美术教学中与初中社会思想品德等学科密切相关的当地课程资源进行相互渗透，以丰富的人文背景为基础，注重美术教学与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，提升创造美好生活的愿望与能力。在增进美术教学吸引力、有效提高美术教学质量的同时，积极影响改善社会思想品德等学科的教学质量。