杭州，柏林，在地球的东西两方，相距万里，海阔天遥。然而，有这样一群艺术学子，他们在两年半的学习中，两年时间在杭州西子湖畔的中国美院完成，半年的时间则需要远赴德国，毕业之后获得的是柏林艺术大学的艺术硕士学位。在中国美院考试、学习、答辩，最后获得柏林艺术大学的学位，这是国内中外高等美术教育合作办学的一个新实验。两种不同的文化背景下的教育遭遇，在受制于不同国度文化、国情、校情、人情以及教育模式、法规等等方面差异局限的情况下，这个新实验的成果如何？其教学是如何实现和操作的？它与中国的美术学硕士培养有何异同？这一系列的问题，即将迎来一次全面的展示、检阅和探讨。本报记者深入采访了这一项目5年来的发展情况。

德国题目如何作中国式思考：由好奇开始的实验

　　3月28日，中国美术学院中德美术学硕士项目将举办5周年庆典，包括“往届毕业生新作展”、“2012届毕业生作品展及现场毕业答辩”、“在校学生优秀作品展”、“中德美术学硕士项目教学研讨会”、“中德美术学硕士项目国际化产学研基地揭牌”在内的一系列活动，将在中国美院美术馆等处接踵举行。

　　“在西方，德国教育方式是很有特色的，强调理智、逻辑，注重哲学的思考，这对中国来说，是可参考、要学习的东西。对于柏林艺术大学来说，他们感兴趣的是，在中国的教育体系下，如果他们把他们的教育思想和方式植入到中国的教育体系中，结果会是怎样的，他们是非常好奇的。一个文化和教育体系对接另一个文化和教育体系，最后能产生什么样的人才类型，这都是双方好奇的。“我很在意，当一群学生做‘跨文化’、‘跨国界’、‘跨学科’、‘跨专业’的思考时，我们的反应是什么？我们能不能适应他们这样的一种用德语来教学的方式？这个也是我们期待的。”中国美术学院副院长宋建明以这样的话，说起中国美术学院与柏林艺术大学合作举办的美术学硕士教育项目的初衷。在这样的思考下，宋建明教授对德国方面的要求是：不希望他们把德国现有的课堂上的某些东西，拿来训练中国学生，他希望他们拿当前的和他们正在思考的课题，拿到中国来，跟学生见面，学生通过他们的题目，作中国式的思考。他说：“最后产生的结果对他们也是有参考意义。”　　 （详见第2、第3版）