我们常说教育要走向国际化，放到国际的视野里，但实际上，我们目前的教育状态并不是那么开放。大量的国际交流都是面儿上的，短期的，这种“皮相交流”比较多。建立国际化一流学校一个基本的指标是本科生里、研究生里有多少比例的国际学生，教师队伍里有多少比例的国际教师。这两年，中国美术学院有了实质性变化，我这边今年已经有3个从美国名校过来的硕士研究生，因为我们的教学办出了特色。确实，在国内一般所说的现代建筑和中国本土的结合我们做得很突出。在国际上，全球化和地域主义冲突之间，建筑学方面的探索和研究，尤其是可持续发展方面的研究，可以说中国美院建筑艺术这块中的一部分已经做到可以和国际上完全平等对话的状态，甚至是我们在某些方面有非常突出的特征。另外一方面，在中国，建筑学这一学科有真正的探索性和实验性的实践机会，这也是留学生过来的一个很重要原因。

　　当然，不同背景的留学生到这里之后，对我们的教学也有很大的影响。国外学生喜欢讨论，喜欢发问，喜欢参加学术性的活动，他们主动的意识以及这些可能上不经意的细节，使得中外学生之间有了互相交流和补充。在这种国际化的过程中，一些非常实际的、和教育有关的、和思考有关的经验就逐渐地融合，这个过程非常重要。当然我们还存在很多更加深刻的问题和社会发展相关的问题，包括学科本身的，更深入的知识经验等，这些如通过国际交流我觉得特别有效。