近年来，国际教育学院的教学除了书画外，还拓展到雕塑、油画和设计等各专业。雕塑、油画等专业本身起源于国外，外国学生到中国来学习一方面也说明了中国近年在这些领域的国际影响和艺术水准。作为这些方面的教学者和学习者，外国留学生与我们教学的结合，本身对我们的研究有很大的互补性。每一个外国学生都带着自己的文化，他们到中国来学习，首先代表着一种文化的交流。

　　这种体会很明显地表现在克罗地亚公共艺术博士毕业生白伊达身上。白伊达在美国硕士毕业后，有着完整的西方文化体系。而更可贵的是她在博士阶段，主动地将其对中国文化的关注和兴趣与自己所学相结合、并尝试研究。

　　她提出了一个在西方已经开始，在中国尚未有的一个命题：“可持续发展的公共艺术”。艺术和生态、文化、国际化以及艺术本体融合起来。如何在这样一个大背景下有自己的作为？这个命题是我们作为老师都没有去做过的。这就是文化差异和国际视野的接轨。白伊达还将中国传统的“道家文化”、“道学文化”纳入到可持续发展的范畴里面，对于这一点深受业内许多专家好评。她的作品除了学术获奖外，其研究成果已经运用在中国的城市建设中。同时，她也在帮学校拓展一些学术活动，比如说，最近杭州市和中国美院合作的“国际雕塑邀请展”她在其中就起着一个中外协调和沟通的作用。她应该说是国际教育学院培养出来的一个理论和实践双修的学生典范。

　　我想随着我们的进步和发展，学校理念的提升，这样的学生会越来越多。我们也可以看到新的专业内容，新的课题的增加，新的交流方式、新的文化沟通方式、发展方式也会越来越多，这种交流也同样重要和强大。