6月是大学“毕业季”，艺术院校的学生们正忙于最后的毕业论文和毕业创作。然而，毕业论文与创作的情况直接体现艺术院校培养人才的“学术”程度。大学艺术教育，对“学术”的理解各有不同，有的只是冠冕堂皇地说说而已，有的只注重“学”，更多的只注重“术”。应该说艺术院校学生的毕业作品包含理论和实践两个部分，也就是通常意义的“学术”。

　　纵观艺术史，成功的艺术家大多在艺术的表达和思想的诠释上具备了较好的综合能力——所谓“学”与“术”兼备。

　　艺术通过实践产生，但需要人们去解读，而解读的过程也是靠近艺术的过程。但是，这个靠近艺术的过程是否有意义；如果有意义，那么解读是否得当。