想象，心理学上指在知觉材料的基础上，经过新的配合而创造出新形象的心理过程。联合国教科文组织所撰写的《学会生存》一书中指出：“如同清晰思考的能力一样，一个人的想象力也应得到发展，因为想象力既是艺术创造的源泉，也是科学发明的源泉。”对儿童进行想象力的训练，能有力地推动他们的创造性思维发展，使其艺术创造潜力能够得到最大限度的发挥。

　　一、美术教学活动中的想象创作游戏

　　在观察中我发现，孩子在生活中经常会有一些有趣的想象。比如，把尺子、铅笔、文具盒架起来当成“迫击炮”玩“打仗”。在一堂给爸爸妈妈画像的课上，一个孩子这样描述她的妈妈：“妈妈的眼睛就像花朵一样。”孩子有着这样天马行空的想象力，让成人们觉得不可思议。但上述现象都是停留在浅层的、凌乱的想象，创造不了有意义的东西。因此，我们应该在美术活动中采用各种形式，训练学生想象思维的独特性、流畅性和敏捷性，这样才能使学生在受到适当的刺激和启发后，成功地进行想象创造。

　　小学义务教育美术中的想象创作游戏在全部课例中占有不小的比例，此类游戏大致可以分为以下几类：

　　游戏之一 依形想象

　　手影是大家非常熟悉的游戏。特点在于利用手势创造一个逼真的形状，让人产生相应的想象，这就是依形象。具体表现为：学生欣赏素材，在脑中形成表象，然后通过联想和想象重构表象，最后用一定的美术形式把新的形象呈现出来。

　　教学模式：审美刺激—欣赏启发—调动经验，依形想象—创造表现

　　游戏之二 故事想象

　　故事想象画在小学美术教材中的课例有《恐龙世界》，《蚂蚁搬家》等。它们相似之处在于，都以故事创设情境，吸引学生投入想象，以故事为绘画主题，强调标新立异，独特创新。

　　教学模式：故事入境—想象构思—组织讲述—创作表现

　　提供故事的背景或部分内容，让学生想象并表现完整的故事。以《小鸟找家》为例。学生爱讲故事，在故事中他们能尽情“瞎掰”，获得的是极大的满足感和愉悦感，因此是一种训练学生想象力的良好方式。不过，我们鼓励学生的想象要无拘无束，但要注意以生活经验、素材积累作为基础。

　　游戏之三 音乐想象

　　所有美好的音乐都能让人产生丰富的联想和想象。音乐想象画就是把这个具体形象再通过绘画的形式表现出来。

　　教学模式：欣赏音乐—想象画面—创作表现—交流评价—延伸迁移

　　潜在的想象能力，应该从诱导学生原始想象冲动入手。优美的音乐是一个极好的诱导因素，学生展开了无限的想象，随着音乐表演他们想象的故事和场面，并在接下来的绘画中倾心创作。

　　二、想象创作游戏实施的教学方法

　　小学美术教材里的想象创作课例大都以游戏形式出现，尤其是在低年级。在进行这类美术活动时，拘泥于教条或流失于随意，都达不到教学的目的。我们应该参照美术新课程标准，在教学方法上把握几点：

　　（一）与生“对话”

　　对话是建立在师生平等、民主关系上的新型教学关系。教师要尝试从学生的角度来看待学生的想法、创意、作品。当学生兴致勃勃地述说他的想法时，教师不要依照自己的经验和标准去评判。“最杰出的艺术本身就是想象。”因此，对于学生的想象，教师哪怕在自己看来幼稚、荒唐、不可思议，也别忙着否定。只有营造一个自由轻松的气氛，学生才能积极参与，大胆想象。

　　（二）“随心所欲”

　　大发明家爱迪生有很多伟大的发明。但这些伟大的想法第一次从他的嘴里蹦出来时，人们都嘲笑他是“疯子”。而事实上，我们的世界正是由这些喜欢“异想天开”的人推动着进步的。

　　“教师要用心做一个飞翔于学生身上看不见的精灵与之交往，致力于经常勉励儿童而绝不可控制或强制他们”。改变固有思路，注重学生在思考过程中表现出来的探索性和独创性，这才是想象的本质。教师可以和学生一同在课堂上“随心所欲”，来一场“头脑风暴”，一起享受想象的乐趣。

　　（三）“扶”“放”结合

　　一位台湾学者曾经感慨地说：“美术教育是一把双面的刀刃。教得多了，儿童极易成为教学内容与教师偏好的奴隶，难以挣脱。教少了，却常见儿童为技巧不足的挫折感所苦，学习的过程空有刺激而没有收获。”学生的想象力无穷，需要正确的牵引，否则就是天花乱坠的想入非非，没有意义。学生的创意绝妙，可是不知如何表现，如同无米之炊，最终湮灭。教师要有的放矢，不能放弃应有的职责和任务。

　　（四）积累素材

　　一个人如果缺乏对新鲜事物的认识，不注意对生活的观察，他的想象必定是因循守旧、乏善可称。所有联想、想象都源自对记忆、印象、经验的概括、分析、提炼和升华。因此，要采取多种手段帮助学生积累素材。“想象力能带领我们超越以往范围的把握和视野”（安东尼·罗宾斯）。想象力是儿童宝贵的财富，也是决定着艺术创作是否有生命力和感染力的重要因素。本文列举的各种想象创作游戏在培养、保持学生想象力，促进学生多维度、多元化思维发展以及推动创新意识的发展等方面具有良好的效果。学生在活动中愉悦了身心，训练了思维，也获得了对于艺术创造极其重要的技巧。