高天民
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| 高天民：我和张立辰先生认识是在2007年，后来还有一些接触。印象最深的2012年他带学生来杭州访师问学，这次活动让我也有更全面和深入的认识。访师问学这样的教学方式很特别，张先生之所以这样做，一定基于他对中国画和中国画教育特殊性的认识。这种方式带有很大的传统性，现在运用这种方式教学，本身就是一种传承。 潘天寿先生的理想是构建一个现代的中国画的教学体系，他这方面做了很多工作。作为潘天寿学生的张立辰在继续走潘先生没走完的路。但是我想，从张立辰提出“笔墨传承”、“笔墨结构”等观念就可以看出，张立辰将潘天寿的教育思想具体化了、细化了，更进一步发展了，而且已具有自己的特点。前面有专家提到潘天寿先生一生有一个遗憾，就是这辈子没有教出一个像样的学生，但是我们今天看到张立辰先生在创作和教学上获得了这样的成果，我想潘先生应该可以欣慰了。 另外，我想说的是笔墨传承是一个问题，还有一个笔墨的现代转化问题，这两个问题其实是一体两面的，都不能忽视。 最后我再补充一点内容，北方和北京更多关注齐白石和李可染，对潘天寿的了解相对来说少得多。我相信随着人们的认识越来越深入，随着对当代艺术和历史的认识不断清晰，潘天寿的意义会越来越引起人们的关注和重视。 |