编者按：

　　今年1月，教育部发布了《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》，提出要着力加强基础教育阶段艺术教育，重点补充农村、边远、贫困和民族地区镇（乡）中心小学以上学校的艺术教师，努力破解当前艺术教育存在的突出问题，促进学校艺术教育规范科学发展。

　　两会期间，不少政协委员也提交了关于加强基层美术教育的提案。清华大学美术学院教授、雕塑家李象群提出，要改变美术教育的“倒金字塔”结构，改变从大学开始的“精英美术”，将美术教育更广泛地普及到中小学和幼儿园，让“美育”在基础教育中普遍化。全国政协委员、花鸟画家何水法也特别强调，目前美术教育资源城乡差距较大，希望有关部门能够出台相关政策，扶持偏远地区和乡村的美术教育，让相对欠发达地区的青少年也能够享受到同发达地区青少年一样的美术教育资源。

　　基层美育，正逐渐成为全社会关注的热点。

　　新学期开始了，我们陆续采访了几位扎根在基层的美术老师，听听他们的教学故事。