课程分类：视觉艺术/职业发展

　　适用年级：幼儿园至小学3年级

　　计划课时：50分钟

　　课程主题：

　　这门艺术课鼓励学生思考他们长大以后想做什么，并用蜡笔为未来的自己画一幅自画像。

　　课程原理：

　　对孩子们来说，思考他们长大后做什么职业是很重要的。这让他们在未来接受教育的过程中有所侧重。其次，这也有助于学生理解事物随时间而变化的概念。这堂课给予学生一个机会自己思考，并和小伙伴们分享。

　　课程目的：

　　创意表达：每个学生用彩色蜡笔画一幅自画像，描绘他／她想象中自己未来的样子。每个学生自己独立思考。

　　美学评价：画完后，学生将自己的画与全班分享，着重点放在线条、色彩，以及描绘的对象上。

　　教学策略：指导学生逐步发现、一对一分享、直接指导。

　　课程步骤：

　　开头部分：

　　我会提出以下问题：现代社会中有哪些职业或工作？不同的职业做些什么不同的事？不同职业的工作环境有什么不同？在得到大量学生回答后，我会要求学生自己思考他们长大以后想做什么。在学生们有足够的时间去思考后（1－2分钟），我会请他们两人一组互相分享。当每个学生都选择好自己理想的职业后，活动就将开始。

　　实践部分：

　　一旦学生在心中想好以后，我会给他们一人发一张A4大小的白纸和一盒蜡笔。他们在纸上画下自己未来想成为的职业。老师可以鼓励他们从画一个未来的自己的肖像开始，再鼓励他们思考：1.从事这个职业时他们会穿什么。2.他们会使用什么样的工具。3.他们会是以什么样的姿势出现（跑步、行走、站立、坐着等等）。4.他们想用什么样的颜色表现这一切。最后，鼓励他们继续绘制周围的环境。

　　结束部分：

　　学生们将在课堂上分享他们的自画像，他们心目中未来的职业以及他们身处的环境。

　　课后整理：

　　大约5分钟。让学生将蜡笔放回自己的桌子，并把他们的作品并排放在后面的柜子上，让大家都可以看见。他们的画以后将被放在公告栏上展览。

　　评分：

　　老师将对学生画的自画像进行打分，检查所使用的艺术技巧，如线条、色彩和描绘的对象。老师的评分也包括学生与其他学生交流时的表现。

　　所需材料：

　　1 ）每个学生一盒彩色蜡笔

　　2 ）每个学生一张A4大小的绘画纸

　　相关资源：

　　《儿童职业启蒙120：我的第一本职业体验书》 作者：陈昕， 电子工业出版社出版。

　　《长大后，我要当……》 作者：[比利时]加利亚·拉米·杜高 文，[意大利]迈克·维尔里 绘，周林莎 译，广西师范大学出版社出版。

　　《When I Grow Up》（英文原版） 作者：[美]P.K. Hallinan， Candy Cane Press出版。

　　（据 http://www.incredibleart.org/）