多年以来，我一直关注着孩子们的艺术感受和表达方式，我惊奇地发现，孩子天生就是艺术家，他们对画画、唱歌的艺术方式，能直接地表达出来。他们想唱就唱，想画就画，没有半点掩饰，他们有意无意的线条，笨拙的笔触，明亮的色彩，无不反映出他们的纯真和无瑕，他们的心没有被社会、世俗所污染，看到他们认真画画的样子，好像天塌下来也不关他们的事。所以我们要向儿童学习，学习他们的真，学习他们的纯，学习他们对艺术最初感受的真实体现，就像丁立人老师说的：“我们成人已是被污染的，但我们追求真、纯的思想是不能停。”在这个物欲橫流的社会里，大家都把技法当作艺术的最终目标，从而把艺术的真谛、由心而发、自然而然，注重个人的内心感受全忘了，这个时候大家真应该回过头来看看他们是怎么做的。

　　西班牙艺术家毕加索一辈子都在向儿童学习，不断地创新，不断地否定，不断地开拓艺术的视野，从而成为真正的大师。我们也可以看一下奥地利画家弗洛伊德在小时候画的画，就已经表现出那种艺术的灵动性，而且是自始至终保持着这分艺术的纯真。前几年，看到王开岭《精神自治》里面有一篇“向儿童学习”里有这样一段话非常确切地描写儿童：“可以说，儿童在对人间善恶、好歹、美丑的区别，在保持清晰的看法，作出果决的判断和立场抉择方面，比成人要健正、纯粹得多，儿童生活比成人要朴实、要干净、要简单明朗、要有尊严，他们不懂得妥协、欺骗、撒谎、虚与委蛇……等“‘厚黑’技巧，他们对脆弱者的同情和救援之慷慨、施舍之大方，是最令人感动的，堪与最纯洁的宗教行为相媲美。”——这何尝不是艺术的精神所在，真、善、美的完美体现？所以孩子们是最接近艺术本初的。他们的方向是向内的，他们的艺术形式由他们本能的心动所决定，他们不会在乎别人怎么看待自己，他们只是在做他们喜欢的事而已。对他们来说，所谓的艺术只是生活。

　　很庆幸，这几年我在艺术探索与追求的道路上遇见了丁立人、盛增祥、梁绍基、蒋文兵等老师，他们对我的支持与帮助使我真正明白艺术的真谛，也和老师们在艺术上成为无话不聊的知己，他们在看了我学生画作之后都很感动，丁老师和梁老师发自内心为本书作序，深受鼓舞。

　　此次出书纯粹是从画面出发，5年来，从2000多张画里挑出200多张出册，没有考虑到画者是谁，也不写画者姓名，更没有目录，不想成为别人学习的对象，更不想成为范本。只是想提供观者一分从里到外的纯洁。从而呼吁社会，还孩子们一片自由的天空。