幼儿是用感官和双手来探索世界的，是通过颜色、声音、形状和动作来接触外部世界，认识事物并激发情感。自然材料富有浓郁的生活气息和本土特色，贴近幼儿的生活实际，易激发幼儿的兴趣。生态式创意美术活动可为幼儿提供审美感受与创造的机会，能很好地呵护幼儿艺术表现的天性，拓展美术教育的途径，最大限度地开发幼儿艺术潜能，促进每个幼儿在美术领域的和谐可持续发展，培养创新型的人才。

　　挖掘多元资源

　　拓宽资料渠道

　　我们充分发挥教师、幼儿、家长多方力量，广泛收自然材料。我们自己先创作部分作品供家长和幼儿欣赏，让他们了解这种艺术表现形式，拓宽思路。家长是孩子的第一任老师，在家长和孩子的共同参与收集的过程中，家长会自发的和孩子一起研究这些材料可以制作哪些美术作品？大大激发了孩子的兴趣。接着，我们就可以通过家长会、QQ平台等多种形式广泛发动家长，争取家长的理解、支持和主动参与。于是，一些田里的、山上的、树上的本土自然资源和生活中的废旧物品，成了我们宝贵的活动材料。我们将这些原生态的材料布置在活动室及其周围环境中，丰富幼儿的感性经验，激发幼儿的学习欲望。

　　分类逐步筛选

　　制定详尽计划

　　我们搜集到的材料比较零乱和原生态，存在着安全和卫生上的一些隐患，并且并不是所有的材料适用于活动中，因此有必要进行筛选分类。

　　按材料来源可分为：自然材料和生活材料。

　　按材料种类可分为：

　　★纸盒类：各类家居用品、食品、香烟、酒类、化妆品等包装盒；

　　★植物类：银杏、蔬菜、豆类、谷类、瓜果、马铃薯、地瓜、竹木、野花、野草、稻草、棕榈、竹、松果等；

　　★矿物类：卵石、陶土、泥沙、砖块等；

　　★瓶罐类：易拉罐、雪碧可乐瓶、果奶瓶、奶粉罐、糖果罐等；

　　★纸盒类：牙膏盒、牛奶盒、塑料盒、鞋盒、香烟盒、衬衫盒等；

　　★贝壳类：河蚌壳、田螺（河螺）壳、蟹壳及鳖壳等；

　　★其它：泡沫板、纸板、毛线、碎布、纽扣、螺丝帽等等。

　　因材施教巧探究

　　打开创意新空间

　　创设专用的创意工坊

　　我们专门创设一间创意工作坊，充分利用专用活动室的三维空间及桌面、墙壁、橱窗、门、天花板、玩具柜等将它分成几个半封闭、半开放的空间。根据主题内容分成：泥塑坊、色彩坊、立体造型坊等，在材料和工具的投放上体现探索性、层次性和安全性。如：我们的材料不少来源于废旧物品或原生态的，应清洗消毒干净再投放。在泥塑活动时我们先提供泥土、围兜，接着提供泥塑工具，最后逐步增加辅助材料。

　　设立开放的区域活动

　　一般集体活动后，幼儿的兴趣还会持续一段时间。为了满足不同需求幼儿的需要，我们开设了开放性的美术区域活动区，便于幼儿自由选择持续性地开展此类活动，拓展学习空间。像晨间活动、自由活动、饭后活动、离园之前等许多的过渡环节都成为了孩子快乐的创意时光。区域活动作为一种开放性教育活动，能使幼儿和同伴间更好地学习、交流、合作、创作。同时弥补集体教学活动的不足，满足各种能力水平幼儿的发展需要。

　　开展多元的主题教学

　　生态式美术活动题材广泛，表现形式多。我们根据材料的种类不同将它分成若干主题，形成一定的活动系列，再以每一系列为主题内容进行各种形式教育教学活动。如：不同的季节都包含着特有的材料。可以根据季节选择适宜的材料在主题活动中开展。在《我们爱秋天》的主题活动中，就围绕树叶、稻草、树根这些材料开展创意美术活动；又如夏天龙游附近的一些小溪中有随处可见的石头，在6月份就设计以石头为主题的创作活动。这样我们从结合季节、取材便利、创作适宜等方面考虑给儿童提供材料，可以帮助幼儿能够用美术语言表达对生活中的事物和所发生的事件的感受，表达他们的想象和情感。

　　组织丰富的亲子创作

　　家长是教育的丰富资源，正逐步成为人们的共识。为此，我们尽量发动家长参与到活动中来，充分发挥家长的作用。如：让他们知道自然材料可对幼儿进行创意美术能力的培养，布置一些简单的主题让家长和孩子去创作，对每次亲子作品给予奖评。每个班级都建立了微信群和QQ群，我们鼓励家长能及时晒出孩子的作品，促进交流和分享。如此一来，由家长到幼儿个体，再由家长、幼儿、教师三方面的互动从中享受创意美术活动的乐趣，形成良好的教育合力。

　　走进社区的创意课堂

　　社区是我们重要的教育资源，我们将生态式创意课堂开设到社区，创作出一些生态式环保服装进行展演。如：利用“六一”节、“环境保护日”、“重阳节”等带幼儿走进社区进行展演。让孩子们尽情向大家展示自己的创意作品，不仅让孩子受到了节日教育，更让他们获得了成功的体验和满足，增强了自信心。同时，我们通过微信群、QQ群向家长展示创意作品，向社会宣传“环保节能”的环保意识和我园生态式创意美术园本课程的课程理念，帮助社区的居民们树立了“环保生活，创意无限”的生活理念。又如：结合母亲节，我们开展了“亲子创意瓶罐艺术分享会”，不仅让孩子和妈妈一起度过了一个愉快的时光，还让孩子和社区的居民感受到了“感恩母爱，创意生活”的思维启迪和创意体验，使学习具有真实生活的内涵。