经过“蒲公英计划”理事会严格的资格审查，本着“不培养书法家只培训书法教师”的理念，遵循地域均衡和照顾老少边穷的录取原则，第三期“蒲公英计划”公益培训从1000多份报名材料中筛选，最终录取了130余名有志于奉献于中小学书法教育的教师。2015年7月24日，从全国各地，集聚于富春江畔，完成为期10天的全国书法教师“蒲公英计划”。

　　本期培训，继续采用小班化教学模式，每班由一位“陈振濂名家工作室”具有很强专业能力与很高专业水准的优秀学员担当班主任，负责日常教学；并由中国书法家协会学术委员会秘书长、著名书法理论专家方爱龙教授领衔教学团队，由浙江大学书法学博士林如、周振，中国美术学院书法学博士王佑贵、周峰组织大课讲座与逐班示范，引领学术高度。

　　秉承陈振濂老师“转观念、夯基础、拓视野、拔高度”的培训教学宗旨，在教学课程安排上，基础书写能力培养与深度读帖能力同在，正草篆隶各种书体兼顾，从专业书法教学与学习的高度，拔高中小学书法教师对专业的认知；从书法艺术的角度，更新了诸学员“抄书式”的日常书法学习；也从书法艺术的视角，革新了中小学书法课几乎等同于写字课的概念。十天课程学习中，有理论与实践的结合，有室内学习与外出考察的穿插，精研历史名家经典，探微法帖真迹高仿，直观感受富春山居的公望典故，亲手体验富阳宣纸的制成，明白了作为一名书法教师应有的历史认知与知识视野，以及与“书法家”的区别。研究与总结中小学书法教学法，深入思考作为一名书法教师如何引导学生去学习书法。

　　十天的学习，从每天上午的9点，到晚上9点；执行严格的考勤制度，不得无故请假；不涉酒宴，不涉娱乐；师生同吃同学；讲课、练习、讨论、思考；满满的笔情墨趣，满满的学习心得；远离商业，纯粹公益……无论是指导老师，还是学员，都保持着高涨的教学与学习热情，发自内心。几乎所有参与其中的人员都感慨，如此清澈整体的学习风貌，鲜有见到。

　　言必行，行必果，陈振濂老师一诺千金。本期培训是陈振濂老师向社会承诺三年“蒲公英计划”公益培训的第三个年头，也是对前两年的收官和总结，经团队的精心策划，以极雅致的三年成果展览与极庄重的结业典礼，向参加“蒲公英计划”的所有学员，向“蒲公英计划”的教学团队，向为“蒲公英计划”承担了巨量的后勤与安全工作的富阳区政府、富阳区教育局、民盟杭州市委会、富阳实验小学、美术报等各单位的同仁的辛勤付出，向所有关心与支持“蒲公英计划”的人士表示敬意。并将“蒲公英计划”三年成果展（含陈振濂老师作品、教师团队作品、学员作品、学员学习心得等文案、“蒲公英计划”前后文件文献、影像资料等）以整体的形式，捐赠于富阳区政府永久收藏，与《富春山居》精神一道，长久留与这片美丽的江畔。

　　“蒲公英计划”全国区公益培训，3年培训近500名中小学书法教师，每位书法教师将面对至少100名学生。蒲公英的种子，已伴着和风，飘向神州大地各个角落。“蒲公英计划”，满满正能量的公益事业，推动传统文化深入基层中小学，响应教育部书法进课堂的时代号召，必将对中国的书法教育事业产生深远的影响，必将铭记于中国文化历史。

　　我辈，有幸参与其中。

　　愿善心善愿善缘善行善报。