一串葡萄的故事

　　基层美术教师李挺的援疆支教路

　　■本报记者 夏超

　　近日，一场名为“我这两年——李挺援疆水彩画展”的展览在杭州市滨江区文化体育中心展出后，引发了社会各界特别是浙江省中小学教师的热烈反响。展览展出了杭州市西兴中学教师李挺在阿克苏两年援疆期间的100多幅水彩画作，内容包含人物、风景、静物等。他用简练、明快的笔触塑造了南疆的独特自然风貌和市井生活，水与色的交融展现了阿克苏的别样风情。一串葡萄、一个苹果、一块石头……作者讲述画作背后的故事，更是令人动容。

　　时光回到2014年的初夏，这是李挺生命里一个难忘的初夏，从刚接到援疆支教通知时的忐忑，再到最后的抉择，两个月的心路，是煎熬的，也是期待的。“组织上能想到我，那是对我业务能力的认可。如果我因为家里原因拒绝了，那组织上还得找别人，总有人要去的。与其那样，还是我去吧。”于是，舍小家为大家，那年8月，李挺不顾父母和妻子的反对，离开了还在读小学的儿子，踏上了为期两年的援疆支教之路。作为第5批援疆教师中的一员，他与同行的58名教师一起到了浙江省对口援建的阿克苏地区。在阿克苏教育学院，他要完成对阿克苏地区的维族中小学教师进行汉语口语水平和美术学科教材教法的培训。

　　接地气：从画竹到改画葡萄

　　在阿克苏两年的支教中，李挺的教学对象是阿克苏地区的维族中小学教师，大多汉语基础非常差。为此，李挺在教学过程中，一方面要依靠汉语基础较好的维族学员充当翻译，一方面自己也在努力学习一些日常交流用的维语。虽然来到阿克苏之初，与学员们的交流并不是那么畅通，但是学员们的热情给李挺留下了深刻印象。李挺热情、认真、幽默的上课风格，也让他很快与维族学员们打成了一片，成为了朋友。“这里的环境虽然艰苦，但却是一个值得为之奉献的地方！”

　　初到阿克苏时，李挺先上了一个学期的口语课，从第二学期起，才正式开始美术教学。原本以为教绘画是自己特长，却没想到也遇上了尴尬。李挺原想上一节美术专业课应该是件畅快的事，所以在备课时又多了几分认真，特意网上下载资料，准备了很多课外知识。可是两节课下来，他发现学员们并没有因为这份特意准备的华丽大餐激动欣喜，反而更加迷茫，互动减少了。通过课后交流，李挺才知道他们根本听不懂那么多美术专业术语。“这门本来令我欣喜的专业课，到头来成了一盘大头菜，工作量大，难度更大”。如何让学员们能尽快有效地学到专业美术知识，如何让深奥的语段变通俗，面对之前在杭州上课时从未遇到过的新状况，李挺很快适应了，分析了原因，并努力寻找解决办法。之后，李挺上课时每讲一层意思都会问一句：“能理解吗？”，实在不懂的，他就请班里汉语水平好的学员翻译。有时学员之间的观点会有所出入，李挺就让大家讨论，直至吃透为止。

　　由于民族文化和地域风貌的不同，教材的内容很多时候会水土不服。比如国画课教“梅兰竹菊”，李挺授课后，发现老师们兴趣不大。因为新疆没有竹子和兰花，梅花也不多见，菊花虽有也并不常见。于是，李挺决定改变策略，画阿克苏的特产——葡萄。果然，学员们对新疆本土的事物更有兴趣，当他们看着李挺一两笔就把一颗晶莹的葡萄跃然纸上时，大家都赞不绝口，希望自己也能画出来，随之学员们争相参与，对绘画产生了浓浓的兴趣。随后的水彩课、电脑设计等课，李挺都采用了这种与当地民族文化相融合的教学思路，选择学员们喜闻乐见的内容来授课，让课程变得更接地气。

　　为坚守：一个苹果，从丰润画到干瘪

　　回想起来到阿克苏的第一个夜晚，李挺说：“那是一个不眠之夜，睡不着，于是就铺好画纸，打了些水，往调色盒中挤了少许颜料，拿起了画笔，很想涂些什么。”也就是在那一刻，他在内心做出了一个决定，援疆期间将宝贵的业余时间全部交给这些画材，用画笔去记录生活的点滴，用画作讲述一个美术教师的援疆故事。

　　白天上课培训维族教师，与他们交心交友，当夜幕降临时，水彩便成为了李挺最好最诚挚的朋友，经常一画就是半夜两三点。他的每一张作品都有一个故事，他在画纸上述说着这些见闻，用颜料和水把他们塑造出来，他把他见到的美丽阿克苏展现给大家，一起分享这个神秘富饶的南疆城市。

　　从炎炎夏日到冰天雪地，从沙漠绿洲到天山之水，两年时间，300多幅涵盖新疆四季的水彩画作应运而生。在李挺的画作中，我们可以看到校园中，维族老师用有力的握手展示西域年轻人的热情；大街上，维族老人用他们的笑容告诉了我们新疆百姓的善良；公园里，人们的一个即兴舞蹈展示了南疆人的多才多艺。就连走在路上，随手捡起一块蒙着灰的石头也成为了李挺的创作素材。或许观念还不够新潮，技法还不够丰富，但他力图用现实主义的手法把所见之景，所感之情抹到纸上，在水、色的交织中展示塞外江南的美丽、阿克苏的富饶、白水城的热情。

　　李挺在业余时间的努力创作，也激发了学员们的绘画积极性。李挺时常会将自己新创作的画作拿出来与学员们分享，向他们讲述画作背后的故事。与其他同事一样，李挺大多数课余时间是在寝室度过的，但是他写生的步伐却未停下。在寝室，一个苹果，从鲜嫩，到发干，再到绉巴巴，两个月时间里，李挺画了十几张，将苹果形态和颜色上的变化完整表现了出来。学员们觉得不可思议的事，李挺用自己的实际行动告诉了他们，只要能静下心来绘画，就能发现生活中很多有意思的点点滴滴。

　　颂融合：用画笔记录民族友谊

　　李挺在新疆两年的支教，和学员们结下了深厚的友谊。在李挺今年上半年离开阿克苏的时候，学员们的汉语水平相比两年前已经有了很大的提升，他们用了一切关于“不舍”和“感动”的词语来进行表达，感谢这位汉族老师两年来给予他们的帮助。在李挺的画作中，也不乏他所教学员的身影。绘画，拉近了李挺与学员们之间的距离。“我不要鲜花，更不需要掌声，大家的肯定就是对我最好的鼓励。”李挺动情地说。

　　为了完成好援疆支教的任务，除了寒暑假以外，李挺几乎没时间回到杭州去看望家人。2015年，李挺的母亲因为颈椎病要住院做手术，为了不让远在新疆的儿子担心，母亲一直没有告诉李挺。直到母亲做手术的前一天，李挺才从妻子那里得到了消息，他很内疚，无法去到母亲身旁尽孝，因为他一旦离开，没有人可以顶替他授课。虽然两年时间里，他几乎无法照顾到家里，但是对于援疆的决定，他无怨无悔。

　　李挺总说没什么，认为自己只是做了该做的事情，但是他的精神却感动了大家。浙江省教育厅副厅长鲍学军便是其中之一，他专程观看了李挺援疆水彩画展。在鲍学军的眼中，李挺是一个做事认真、有担当有责任感的好教师。“李挺发挥了美术教师的优势，用画笔描绘了当地百姓的日常生活，歌颂了维族和汉族之间的民族友谊，用文化的力量推动了民族融合。两年的援疆生活，对于李挺来说，有付出也有收获，如果没有去援疆，也就不会有我们现在所看到的那么多生动的画作。艺术源自生活，教育注重长远。我们从李挺老师的画中聆听到了时代的声音。”

　　作为杭州一位普通的中学教师，李挺靠自己的努力和付出，得到了阿克苏广大中小学教师的认可和尊重。他扛住了寂寞，扛住了压力，抗住了狂风和砂砺，利用业余时间创作的作品将是他艺术创作中最为精彩的篇章之一。从李挺身上，我们看到了许许多多援疆教师为推动民族融合和当地教育事业的发展所做出的努力。