》》》校内美术是审美教育，校外美术要提升能力

　　美术报：您觉得校内美术教育和校外美术教育的区别在哪里？

　　龙念南：首先我们要明确学习美术的目的，是想将来把它当成职业，还是说只是想把它作为一种自我表达。从学校来说，能够走职业化的，100个孩子里我觉得加起来有1%就足够了。再往下，中间应该有一个梯次，占人数的10%左右。这些人干什么？他可能从事任何职业，但是他在视觉艺术的表达能力上超出其余那90%的人。这次得诺贝尔文学奖的鲍勃·迪伦，他是民谣歌手，但是他还出过绘本。他就是属于这10%的，在音乐领域他可能是顶尖的1%，但是在其他的地方，因为有这10%的知识，所以他的金字塔特别坚实。

　　美术教育，学校做的是100%的事，而校外教育要做的是10%的事，高考班是1%的事。我们可以为1%服务，也可以为100%服务，但是校外教育的任务是10%。

　　就是说，校外教育不要把全部的精力放在推学生走向专业上，也不能只做简单的审美教育。审美教育应该是学校做的事，校外教育是应该在这个基础上提升能力。但是这个提升能力不是为了让你一定要走专业，是可以为你走专业做准备，更重要的是今后不管你干什么，你在视觉艺术表达能力上应该超出你的同行。

　　目前，这一层面的教育已经走上市场，变出了两个层次。一个层次是国家买单，解决兴趣问题，这一点在北京、上海、广州等几个大的城市已经开始做了。每个孩子都有选择的权利，你可以选择你的兴趣爱好，在每周有多少次课，你喜欢音乐的可以多点音乐，喜欢美术的可以多点美术。这个层面是国家买单，这是趋势。那么再往上，仅仅满足兴趣还不行，我想做得更好，那就需要花钱去学习校外美术。