作为一名土生土长的杭州人，我对这座城市里的许多名胜古迹都怀有一种特殊的情结，譬如位于孤山南麓的西泠印社，便是我从小就爱去，也常去的一个地方。

　　总是在礼拜天的一早就出门，和小伙伴沿着湖滨一路打闹到断桥，再从断桥优哉游哉地逛过苏堤，不知不觉中就来到孤山脚下。每次，我们都会从中山公园的大门上山，然后沿着山脊上的小道，一直飞奔到西泠印社。

　　那时候的西泠印社，在我们这些十几岁的孩子眼中，不过是一处有些神秘的景点而已。之所以觉得神秘，是因为那些刻在山石上的奇怪文字，很好看，却看不懂。

　　上初中的时候，学校里办了个篆刻班，请了一位退休的语文老师来教我们“刻图章”。那时候对篆刻还懵里懵懂，但从小喜欢刻刻画画的我，听说可以学刻图章，自然是兴致高昂的。只是当时心里十分不解：退休的语文老师，为什么教的不是写文章，而是刻图章？

　　后来才知道，原来这位戴副黑框眼镜的叶一苇老师，不仅是我们十一中的语文老师，还是西泠印社的一位篆刻家。那些刻在孤山石壁上神秘又好看的篆体字，叶老师不仅全部看得懂，而且还能写出来、刻出来。这在少年的我心目中，厉害得简直就跟神一样。

　　神一样的叶一苇老师，其实是一个平易近人的小老头。他把那些从石雕厂买回来的石料分给我们，并且手把手地教我们怎么用钢锯条分割、怎么用砂皮磨平、怎么用石蜡和绒布上光。然后，他又教我们如何识篆、如何布局、如何反字上石、如何运刀篆刻。

　　从此我的零花钱都贡献给了位于湖滨一公园附近的杭州书画社，换回来的是各种刻刀、印泥、印谱以及练习用的石章。最让我视若珍宝的，是一册篆刻字典。这本字典跟我们印象中那种小小的厚厚的新华字典很不一样，开本很大，像本杂志，却只有薄薄的一册。有了这本字典后，再去西泠印社，那些石壁上的文字渐渐地就不再觉得神秘了，倒是有一份久违了的亲切感悄然而生。

　　有些兴趣爱好，一旦沾染上了，便会如影随形伴随你一辈子。篆刻于我便是这样。

　　由于客观原因，在高考选择方向时，我并没让这份兴趣爱好变成自己的专业。但是大学期间，对篆刻的热情却丝毫未减。仗着那本薄薄的篆字字典，还有中学篆刻班学来的那点三脚猫功夫，我不知天高地厚地搞了个篆刻兴趣小组，最兴旺的时候居然有二十几名同学参加。我用那本篆字字典做蓝本，自己动手刻钢版，将字典油印给兴趣小组的同学们，让大家对照着熟悉篆字、练习篆刻。当然，少不了的是利用课余时间，组织兴趣小组的骨干们一起到西泠印社，去这座篆刻艺术的“殿堂”朝圣一番。

　　参加工作后，人生的轨迹不由自主地朝着一条从未想过的方向滑去，许多曾经热衷过的爱好，比如收集火花、绘制刊头、养鱼种花等等，都如昙花般凋零在悄然流逝的岁月中，唯有这源自少年时代的篆刻爱好，以及对西泠印社的特殊情感，却从未淡然过。这种情缘，早已无形中渗入血液，并且在不经意间成为一种自觉的力量，推动着我在30载春秋里，乐此不疲地流连在篆刻艺术的海洋里。每当看到自己的篆刻作品刊登发表，或是谈印论篆的文章见诸报端，一种莫名的喜悦与充实就会溢满心头，感觉光阴好像没有虚度。

　　其实，篆刻带给我的乐趣远不止这些。去年中法建交50周年的时候，我们（西溪湿地博物馆）举办了一场关于法国卡玛格湿地的展览，卡玛格湿地博物馆的艾斯黛拉馆长亲自带着展品跑来杭州参与布展。为了感谢这位敬业的法国同行，我决定赠送一件礼物给她。当时我手头正好有一枚自己篆刻的印章，印面文字为“地湿近瑶池”，我觉得将此印赠予这位可爱的馆长，既可与之共勉，又能传播我国独有的篆刻艺术文化，再合适不过了。艾斯黛拉一开始还以为我只是请她欣赏，当弄明白我要将这枚印章赠送给她的时候，兴奋得连声说：“今后我要在所有的资料上，都盖上这枚印章！”

　　篆刻给我带来了快乐，带来了充实，带来了内心的宁静，也触发了我对西泠印社的特殊情结。从前年开始，我把大量的业余时间投注在了对这个百年社团发展历史的探究之中，并且开始用文学的方式，努力将这一百多年来西泠印社跌宕起伏、波澜壮阔的发展轨迹记录下来，呈现给世人。我想，这也算是对自己那份源自少年时代的特殊情结的一个交待吧。