近年联邦STEM教育（STEM代表科学，技术，工程，数学，是一种学科融合的教学途径。）进展报告显示美国在STEM教育领域的投资逐年增加，2016年预算突破30亿美元。随着项目推进，又增加了艺术领域A（Arts），合成为更综合的STEAM项目。

　　作为目前北美地区基础教育最热门的话题之一，引起笔者注意的是，在大力发展STEAM教育同时，它重点关注的五种素养（科学素养、技术素养、工程素养、艺术素养、数学素养）和当下国内热议的学科核心素养有着很多相似的内容。其中STEAM教育具有的跨学科、趣味性、体验性、情境性、协作性、设计性、艺术性、实证性、技术增强性等九种特性，与视觉艺术课程有着高度交叉和融合性，因此对我国的美术教育比较研究和美术学科的研究发展具有借鉴意义。