我来自于云南艺术学院，参加过很多次评价，我发现评价一个教师的标准是有很大出入，比如说我们会更多看重学科的教学成果，也就是指在教学里得到什么样的评价，但是在专业领域获得的成果，无论是作品的发表还是个人的展览，仅仅归成很小的一个类型。我们发现在评价系统中，强项反而成为了弱项。很多观念和以往的评价系统还是很难改变。

　　关于评价系统，我们很难做到以人为本的综合评价。比如，画家之间或者老师之间会划分出官方的主要的展览和次要的展览，非官方怎样认定？到底是高还是低，背后的学术机构到底能不能成为学术标准的认定？

　　我一直理解教师或者人才是支撑起学校最关键的核心，尤其是创建“双一流”高校的系统中，人才是最核心的。我们作为一个边疆的省份更愿意站在人才培养的角度。人才能够给予学校最大的上升空间，不仅仅是科研、创作，还包括教学和为人，这样才有可能走出区域上的局限。