我们学校是综合性的学院，我们巴德学院覆盖不同的艺术学类。我们经常谈两种合作：一种是跨学科的合作，一种是跨文化的合作，这是两种跨界的合作。跨学科、跨界的合作在我们的课程设置里已经有了，我们的学院要求学生接触不同学科和领域。我们之前有过“介入型”艺术参与的课程，包括市民性的参与，每个学生不管主修课程是什么都要参加一个艺术课程，可以选择不同的艺术课题。我们发现这种艺术的普及性帮助学生大大提高了创意思维，对本地社区来说，也有很好的反馈。去年秋天，我们的话题是“女性与领导力”，我们来自各个学科的艺术生和社区合作，把自己的体验进行转换和重新诠释。对我们来说，市民参与艺术活动非常重要，这是我们的责任，我们是为了公众的利益做自由艺术的教育。又如夏日音乐季，我们学校的音乐节是全美最有名的大学音乐节之一，包括相当多表演艺术会同期进行，可以帮助观众了解不同艺术背后的故事、灵感和创作初衷。我们的音乐节和纽约艺术博物馆合作，很多音乐创作的灵感来源于纽约艺术博物馆，观众可以从博物馆和音乐两个角度了解艺术。

　　第二个合作是跨国界、跨文化的合作，本次活动就是很好的样本。我学中国语言很多年，有时候深深感受到学习汉语学得困难，但是我觉得它是和艺术有相通性的，这本身也是跨文化的交流，是对文化差异性的一种尊重。