古汉语在我国中小学、本科有着完善的教育方案，而艺术类及其他非文学专业到了硕博阶段，有关部门就没有了定性要求。虽然现在个别院校继续展开古汉语教学但仅仅是选修。某种程度上影响了青年人对传统文化理念的缺失，对传统文化认识的粗浅，以致继承时处于盲目状态，由于不知传统文化中之优劣，把劣者当作优者并加以弘扬，将优者视为劣者加以排斥。而外语课程的设置，从孩童阶段直到硕博，它皆以必修课的形式始终贯穿于我们整个学习历程，课程设置不平衡，使得外国语和古汉语教学产生严重失衡，导致了古汉语走向教学的边缘。

　　我在2018年的提案中提出关于艺术类硕博的考试应加入古汉语的考试，同外国语的考试平衡发展，在考试中二者可以选择其一。其主要目的在于提高青年人的古汉语水平，真正使我们的传统精神在当下得以拓展发扬。

　　今年的提案，我重点提议将古汉语纳入艺术类硕博的教学中作为必修课程，其目的同样是增强青年学子对传统文化的深度理解与认知。古汉语的魅力不仅仅局限于语言的优美，更在于精神，伟大的时代更需要华夏五千年文明伟大精神的支撑，以可行之法将艺术类硕博古汉语应作为必修课程，并慎重选择具有立德、立品、立功、立言的优秀古汉语文章作为精读，并作为毕业考核的一项标准。对中国传统文化全面继承的责任与担当自然落在青年人肩上，文艺复兴，薪火相传。