附中时画“大卫”“摩西”等，说是三周或是四周的作业，但实际上自己会大量地加课。原来老附中是天光教室，晚上加课画的画光线是不对的，所以遇到“大卫”这种卷头发，第二天等光线合适时基本上画过的细节要重新整理一遍。反复的若干次，实际上是对画面细节与整体关系的一个梳理过程，它对将来处理复杂场景绘画有很大的帮助。我觉得附中的素描作业并不是单纯地画那张画，而是对整个画画状态的一种整理。

　　十七八岁是比较闹的一个阶段，而长期素描强迫你静下来，所以它实际上是以课程带入，梳理你的心理状态、情感状态。