这是他（她）们表达情绪和与人交流的一种方式，在各种稚拙的线条、或宁静或浓烈的色彩中，传递着生活在这个世界上的各种美好，以及“星星”们自己的喜怒哀乐。不需要去解读什么，欣赏和观看这些作品，就能让我们忙碌烦杂的心灵，暂时地慢下来，静下来，纯净起来。

　　（浙江赛丽美术馆和张家港市美术馆绘画疗育项目组供图）

　　（上接第20版）

　　采访当中，一位自闭症孩子的家长同样感慨，这么多年了，大家提到自闭症，还是“天才”、“星星的孩子”那一套，这并不是他们真正需要的。他们真正需要解决的是现实问题。孩子去哪看病？去哪上学？长大后怎么生活？

　　“他们的智商很高，对数字很敏感，记忆力超强，有绘画天赋……”这是很多人对自闭症孩子的理解。我们似乎经常会在网络上看到，在绘画或其他方面有天赋的自闭症患者。记得2017年8月底，朋友圈曾被一项“寻找梵高　一元购画”关注自闭症群体的公益广告刷屏。该活动用户只要花1元钱，就能购买到一张自闭症小朋友的画作电子图，可以保存进相册作为手机屏保。不到一天的时间，就有580多万人参与募捐，共募集到了1500多万善款。

　　毋庸置疑，这一活动让更多的人关注到自闭症人群，但也让公众误认为自闭症患者是一些有着特殊才能的人群，甚至是天才的误导。作为一种疗伤的手段，更多是无奈的选择。虽然孩子们的作品获得了许多好评，但自闭症儿童的艺术之路充满了艰难。更多时候，“一些活动把这类人群最好的地方拿出来去展示，只是看了一部分，我们更需要正确地引导大家关注这样的孩子一些基本的问题，不能总发掘他们天才方面的一面。”葛双校长如是说。

　　被问及孩子长大后的就业问题，一位自闭症孩子的家长坦言，“根本没有奢望过孩子能就业，只希望有一天他能够生活自理，毕竟我们也会有老的一天，怕哪天我们离开了就没有人照顾他了。”葛双校长回忆起最早带过的一个自闭症孩子，如今已经二十多岁，他在特殊学校毕业后，曾尝试去找一份简单的工作。很幸运，遇上一个有爱心的蛋糕店老板录用了他，他的工作是做纸盒包装，遗憾的是两个月后就辞职了。因为即使这样一份简单的工作，他也需要在家人陪同下才能完成，这样的劳动回报对于一个家庭来说是没有意义的。

　　基于此，“艺术无障碍”公益团队正在试图把“马赛克动画项目”做成一个可以实现自闭症就业的艺术项目。在胡俊博士看来，在“马赛克动画”疗育实验中，很多孩子的马赛克拼贴非常精彩，这些抽象艺术作品具有很强的装饰性。可以用于桌面、墙面、服饰图案设计，形成一个很好的时尚品牌。近日，胡俊博士也在为这一自闭症就业的艺术项目四处奔走洽谈，他说，“如果在艺术疗育的过程中实现就业，在就业的过程中实现艺术疗育，这样就形成了一个可持续的过程。”

　　期待更科学的艺术治疗实验

　　与学校发展的困难相比，一些专业的研究机构则在教育研究的拓展上又让人感到一丝曙光。目前，艺术参与自闭症疗育最多的就是绘画。在胡俊看来，绘画可能会让孩子的心安静下来，情绪会得到控制，但很难起到治疗自闭症的作用。在他看来，自闭症的核心问题是社交障碍，画画可能越画越自闭。近年来，胡俊一直致力于绘画之外的艺术助残，并于2017年12月成立了旨在开展艺术教育在残疾人康复领域的实验的艺游学研究院，以志愿者团队为主体，开展了盲人触觉绘画教育、三项自闭症艺术疗育、“融纳之光”迎亚残运巨幅墙绘等多项社会公益活动，用艺术治疗解决自闭症难题，先后服务了四所自闭症康复机构。

　　2016年12月，在世界艺术教育联盟的大会上，胡俊提出三界空间理论。他认为，人认知基础都是空间认知，自闭症孩子的空间认知障碍，可以用美术解决。“我们做了三个实验。一个是马赛克动画，一个是AI人工智能光绘，第三个是气味治疗，分别针对三个空间。我们想在群体领域解决问题，现在用于自闭症康复比较成熟的两个项目，一个是动画治疗社交障碍，应用最广的就是马赛克动画”。据胡俊介绍，马赛克治疗社交障碍效果特别好，先后在浙江省康复医疗中心、杨绫子学校、康乃馨自闭症儿童康复中心实验，艺术实验做完之后，认知与脑科学中心就会去做心理学实验，这样就可以取得数据。“我们搞艺术的直觉当然觉得好，但是没说服力，需要心理学数据说话”。

　　马赛克动画被胡俊的团队称为“众游”。自闭症孩子喜欢重复、做同一个动作，这个在传统的康复里被认为是一个病，要把他矫正。但胡俊认为，自闭症孩子重复做一个动作的时候其实有巨大的快乐和安全感。马赛克动画就是把重复动作发展成为一种艺术行为，重复对于自闭症孩子来说是没有任何障碍的，因为他们就喜欢重复。在有限的区域里，让很多孩子一起来做的时候，这个线和线就会发生交集。“自闭症孩子在做这个的时候他就很快适应了这个规则，这个规则一旦适应了，他就已经把人际交流基本的规则掌握了”。

　　团队还尝试“光绘实验”，也就是用光来绘画。这也是2019年度在赛丽美术馆举办的展览的内容之一。“光绘实验”的目标是解决自闭症的肢体协调障碍。在胡俊看来，针对自闭症儿童的训练非常难，传统上叫“肌肉问题”。基本原理是把一个动作分解成很多小的动作，大的做不了就先做小的，训练一个一个累积起来，就完成了。胡俊认为，这不是一个治疗方案，是一个分析方法，他为这个问题提出了一个解决方案——光绘。“因为光绘能把人运动的轨迹呈现出来，就是在他的视觉可看的周界和身体的感受之间建立一个逻辑。自闭症的孩子玩这个东西很开心很快乐，完全不需要人去控制他，自发的就会，而且不会停的一直做下去，这样他的训练效果就很好而且很快且比较快乐地实现康复的作用。”

　　如果以艺术的方式可以为“星星的孩子”疗伤，这无疑给更多的家庭带来了希望。