4月26日，全省各中小学已经全面复学，为确保学生安全，各所学校都做好了充分的防疫准备。在“班级是最大安全单位”的理念下，在戴着口罩上学的日子里，美术教师该怎样面对学生？复学后的第一节美术课怎么上？从假期里的线上教学到复学后的线下学习，美术课本内容怎么安排？学生重返校园后美术教育如何抓住抗疫教育契机，讲好抗疫故事，为美术学习提供最鲜活的课程资源？后疫情时代，留给我们许多美术教育的思考与话题，促使我们更加深入思考生命的责任、人生的方向和教育的使命，教育将因此而多一些抵达灵魂深处的力量，以美育人，以文化人方能成为可能。美术教育需要与时俱进，在最鲜活、最接地气的实践中显示担当，塑造大爱。

　　美术第一课 怎么上

　　复学后的第一节美术课，我们每一位老师要精心设计。有没有请学生盘点假期里你最喜欢的美术微课是哪节？那是美术老师在帮助学生回忆学过的美术知识，同时也是在反馈学生到底喜欢上怎样的美术课喜欢做怎样的美术作业，正所谓“了解学生，才能更好地服务学生”；有没有把学生假期里的优秀美术作业进行展示？那是我们在检测学生美术作业的完成度，优秀作业的展示，是褒奖鼓励，更是在加强学生之间的互相学习，从而营造人人向上的学习氛围；有没有对本学期的学习内容面向学生进行梳理？这学期，我们要上哪些课、要准备哪些材料、哪些课我们在假期微课里已经有所涉及、本学期重点要学到的美术知识和美术技能是什么等等；这些思想如果都能在我们复学后的第一节美术课中有所体现和呈现，那么，我们的学生一定会期待每一节美术课。

　　教学进度设计 我们是导演

　　从假期里的线上教学到复学后的线下学习，从比较自由的学习安排转向有规范要求的校园学习，距离暑假仅剩下两个月的时间，这两个月，我们的美术课本内容上得完么？上不完，怎么办？这就需要我们美术老师遵循不同年龄段学生身心发展和学习规律，考虑学生线上学习情况、本学期教学时长、学生学习实际接受能力及效果，科学调整教学计划和教学内容，面向全体，统整课时和调整进度。

　　例如，二下年级美术教材《春天在哪里》《盛开的鲜花》《田园风光》原本安排有5课时，因为是同一个“春天”的主题，所以我们可以将这些课进行适当的整合，压缩至三课时；再例如六下年级，面临毕业考，在极其珍贵的美术课里，我会建议我们的美术老师不要特别关注学生应该学到哪些绘画技能，要更关注学生思维发展的“深度”学习，美术教材里有《美无处不在》（微距摄影的学习）《祖国美景知多少》《拍一部小电影》《我们的课本剧》等内容，那我们就整合这些课，把本学期的学习重点放到《拍一部校园小电影》一个内容上，教学生学会摄影，学会摄像，学会写脚本，学会视频的剪辑、制作和发布，拍一部校园小电影作为毕业礼物送给母校，为小学生涯划上圆满的句号。这样的美术学习，我们是导演，主演永远是学生！我们一起建构的知识网络，在课堂在生活在应用在艺术，并在此过程中培养学生良好的思维品质。

　　最好的教材 爱国主义教育

　　学生自然是喜欢学校喜欢班级生活的，因为学校里有老师和小伙伴的陪伴，因为有丰富的课程和活动设计，也因为有规律的生活促使孩子健康成长，更因为有吵吵闹闹和和好好的情感体验……但是，现在不一样！现在老师随时提醒着孩子“因为爱你，所以离你一米”，学校的大型活动取消了，跨越班级的所有聚集活动都暂停了，每个孩子在班级之外，都戴着口罩，书包里都装着消毒酒精和免洗凝胶，是的，大家都在防护。

　　防护是必须的，但是过度的防护却是有问题的。我们要防止“过度防御、过度松懈”和“学习焦虑恐慌、盲目乐观心态与悲观失望”等不良的心理倾向，给孩子们多多鼓励，多给他们戴着口罩的拥抱，引导他们理性地面对状态角色的调整，尽快进入有规律的校园生活当中。

　　除此之外，我们更要利用好疫情做好学生爱国主义的教育。所以在我们的美术课上，我建议美术老师要带领学生欣赏艺术家们在疫情期间的创作，例如中国美术家协会的微信公众号就有“众志成城、抗击疫情”的多篇作品集锦，我们事先精心挑好各种形式的作品，以图读画，既学习了钟南山、李兰娟等奋战一线的科学家、医生、教师、军人等“战疫”先进事迹，也欣赏了艺术家的艺术创作激情和创作技巧，再分析当前国外疫情，从而引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生爱国爱民的奋斗精神和爱国主义情怀。

　　各位亲爱的美术老师，学校已然复学，让我们且行且思考，顺利帮助学生接过爱和美的接力棒，完美冲向跑道另一端。