可以想象十年后的智能数据云时代还会给我们带来怎样的震惊？我们对孩子还要怎么帮助才能让他们有真正幸福的未来？艺术教育是实施美育的基本手段，艺术也是人类从心灵出发通向世界，拥抱未来的最美丽桥梁。特别在人工智能和人类形成竞争的未来，没有精神追求没有生活情趣的人，怎么会有幸福？美育正是帮助孩子敬畏自然和热爱生命，从眼睛发现的美到内心感受美的呼应，是帮助孩子获得幸福的能力。

　　我要强调的是，首先，美育是服务所有的孩子，不是参与竞争的，不是技能为上的。即使有知识传授也重在感受和体验，它是和核心素养的培育相交融的。当然，强调全民美育还是近些年的事，我们还需要和孩子们一起学习和提高。《美术报》主创少儿美育读本是大好事，提倡专业和有趣结合，我也十分赞同。相信《美术报》的创想会引起各界的共同关注。希望老师、家长一起努力办好读本，推动美育在当代中国的进程。造福孩子，造福社会。

　　——何韵兰（知名美术教育家，中国美术家协会原少儿艺委会主任）

　　以美育人，是教育的灵魂。如今，美术报创办“少儿美育读本”，为少儿美术创作与研究搭建了交流的平台，顺应了美育的发展潮流和社会需求，这对于促进美术教育创新具有极大的引领和推动作用。

　　做好少儿美育是关系到培养时代新人的大事，我期望“少儿美育读本”专版能面向广大少年儿童及美术教育工作者，立足美育改革实践，推荐具有突破性，示范性的教育创新经验；引导孩子们领略古今中外的艺术瑰宝，欣赏弘扬中华民族优秀传统文化和社会主义核心价值观、体现时代特征、健康向上的现代美术作品；特别要多发表孩子们的原创作品，以守护他们的天真，培养他们的自信和兴趣。

　　我相信“少儿美育读本”专版能为广大读者所欢迎，我祝愿中国少儿美术教育事业在大家的共同努力下，开拓创新，共铸辉煌。

　　——李永正（浙江省教育厅艺教委副秘书长）

　　儿童正处天真无邪的年龄，他们接触的世界全是感性的对象，由此，保留并向好引导孩子们纯真的感知觉在今天尤为重要！作为感性科学的美育，正是借助“艺术语言”的媒介，用鲜活的形象去感染孩子那纯洁的心灵，从而带来审美愉悦。这是最值得探索的一种教育，它是感染与熏陶，是自然而然的养成。

　　我期待本栏目有更多认同感的专家、学者、教师来参与与维护，真正为儿童感知觉的培养做一点实事；我想象着未来的中国不再让你见到那木讷的眼神与失却感知觉的行为。物质的丰富永远替代不了心灵所需要的慰藉，审美感知觉的养成是人类唯一的精神家园！

　　——顾平（南京艺术学院艺术教育高等研究院院长、教授、博士生导师）

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。有这么一群人，长期专注于艺术的探索，执着地行走在艺术的道路上。创刊20余年来《美术报》推出的“少儿美育读本”专版，将为我们少儿美术教育的成长与发展带来必要的营养，立足少儿美术的创作与研究，为我们提供了一个学习与交流的平台。其宗旨在于“以美育人”，为读者提供指引，为创造性思考和行为开拓机会。

　　儿童天生对世界万物充满了好奇和浓厚的兴趣，要保护儿童原创精神，守护儿童天真，以促进我国美术教育的创新和发展。《美术报》作为全国发行的刊物，是公众文化艺术建设的载体， 旨在弘扬艺术主旋律。在新时期下“少儿美术读本”专版，肩负着新的使命与责任。在美术教育中加大艺术的拓展能力，多角度挖掘地域特色文化，让孩子们从小接受本土文化熏陶，让民族文化走向世界。

　　——左志丹（中国青少年宫美术专业委员会会长、四川省美协少儿艺委会主任）

　　艺术教育在个体生命的早期具有特别重要的意义。从发生学的角度看，儿童与艺术最近，每个儿童都拥有一颗艺术的心。给孩子一支画笔，他们在挥舞画笔时，是脑、眼、手并用的过程，是促进儿童深入成长的过程。所以我们常说，美术教育不仅是绘画技能的训练，也不仅是为培养艺术家，更是培育孩子思维能力与综合素质的过程，是为激发孩子潜能与个性、丰富想象力与创造力的过程。

　　少儿美术的启蒙，不是一味地灌输，而是让孩子自我自觉地去发现世界的本质，激发他们无尽的创造思维。美术教育，是把孩子带入一个美的现实和美的精神世界里，这里有造型美、色彩美，这里有大自然的美、有人类劳动创造的美，所有一切，为孩子带来神奇的艺术感受。

　　——路海燕（中国美术学院教授、中国美术家协会少儿美术艺委会副主任）

　　每个儿童都有与生俱来的创造力，如果教师、家长们、整个社会在儿童期，能够很好地加以视觉审美的引导，给儿童创设适当的环境和媒材，给予儿童充分表现的机会，那么，儿童们潜在能量的充分释放，会表现出不同个性的发展。

　　非常欣慰《美术报》推出“少儿美育读本”专版。以启迪儿童创造力、强化感知体验、构建审美价值，支持儿童美术创作与研究，保护儿童原创精神，守护儿童天真，促进我国美术教育创新发展。

　　——李力加（浙江师范大学美术学院教授）