超山研学近年来深受长三角地区中小学生喜爱，2019年推出以梅花文化、吴昌硕文化为核心的研学产品，严扣中小学课本，让学生跟着课本进行拓展： 传承中华德文化，践行汉服拜师礼，更是身临其境了解梅花的傲骨，在诗书画印中了解海派书画大师吴昌硕，在学习拓片技艺中了解吴昌硕刻苦钻研的精神等。这些课程集观赏性、知识性、趣味性于一体，对广大中小学生开阔眼界、增长知识、提高动手协作能力有很大的益处，配合课本知识，弘扬爱国主义，传承传统文化，2019年被杭州市教育局、杭州市文化广电旅游局评定为杭州市研学基地。2020年超山风景名胜区更是用心打磨开发了一系列以自然课程为中心的研学课程。

　　自然资源超丰富

　　超有趣的超山

　　超山风景名胜区位于浙江省杭州市东北部，是杭州市省级生态旅游区， 6.01平方公里内拥有着丰富的自然资源。第一、拥有丰富的梅花物种资源，5万余株梅花，梅花品种多达40多种。第二、地质资源丰富，超山山脉本是地壳板块运动形成，是天目山的余脉，超山山顶拥有至今还在以缓慢的速度生长的“石笋”、“石鱼”，还有丰富的摩崖石刻：虎岩、南园摩崖石刻群都是文物保护点。第三、丰富的动植物资源，在超山你可以看见松鼠在桂花树间跳跃；喜鹊在树梢上歌唱；画眉在梅花树间飞舞；还有众多昆虫藏匿在林间。这比起“盒子里”的生物圈更加复杂且有趣。

　　超山自然课堂落实

　　“课本外的教育”理念

　　超山风景名胜区目前开展的自然课堂以6天为学习周期，在素质上培养学生从依赖到独立，从陌生到默契，从发现问题到解决问题。在实践中发现问题，一起共建规则树，五感体验让学生们多维度地了解农场现状；在操作课中使用无人机全方位视察，对农场进行测绘，按比例在绘图纸上绘制平面图，让学生们感受实际场景和平面的关系；在探险中学生们深入丛林，自然探险，自然物采集，运用自然元素给农场增光添彩。在实验科普中利用景区现有资源，进行土壤检测，分析景区土壤与梅花种植的关系以及探讨有机农业的保护和利用问题；在采摘季节时亲自收获农作物并且进行特色物产的分析案例，设计规划蓝图，团队分工协作，制作设计场地模型，分析景区的可持续发展……跨学科项目学习（PBL）+人文通识+农场野趣+农场“黑科技”，这个夏天，孩子们在杭州超山风景名胜区合力用稚嫩的双手呈上他们自己心中的现代农场的模样。

　　超山风景名胜区研学课程以围绕课本为核心理念，切实落实“行走中的课堂”，在基于超山风景名胜区核心文化的研发和挖掘的同时注入先进的教学理念培养具有文明的精神、野蛮体魄、历史感责任感、志存高远的新时代接班人，为人才兴国提供有力的支撑。

　　（吴文纹）