对中国美术学院这样一所艺术名校来说，她的“校魂”是什么？在学院发展和艺术教育实践中最重要的考量是什么？理想中的美院未来如何规划？如何从艺术教育中建构一种“艺术人文”，让中国的道艺观和世界观在全球视野下重新生发？新院长眼中的前任院长是怎样的？两个小时的时间里，我们的思绪跟着高院长的节奏飞转，在其娓娓道来的同时，众多问题的答案也逐渐变得明晰。

　　愿景相承：

　　从历史中继往开来

　　在采访的前一天，中国美术学院召开的教师干部大会上，浙江省委宣布任命高世名为中国美术学院新一任院长。从许江手中接下办学的接力棒，高世名发表感言，接受这一光荣的使命，同时表达了满怀感恩之情。

　　与许江院长的艺术家身份不同，高世名的第一身份是策展人。“艺术家院长会聚焦于艺术家的养成、语言的探索、方法的研究，策展人办学则更加重视艺术和教育在人的养成和世界观中所起的作用。”高世名谈道。“教育最核心的就是成人之德，美术教育的关键是成人之美。艺术教育是贡献给每一个人的大写的艺术，美院的终极目标是要培养大写的艺术家，大写的人。这是一个很宏大也很艰难的愿景，需要我们时刻挂在心头，需要持续去做。就像电影《一代宗师》中宫羽田所说的：‘我不是要当英雄，我是要造时势’，艺术教育者的工作就是要鼓荡起一种风气，投入新时代的社会进程。这最终都要落实在培养怎样的人、做出怎样的事、创作出怎样的作品。”高世名强调：艺术家和策展人的第一身份有所差异，感知、方法和路径或许会有所不同，但是愿景一致、心志相通、意气相投，国美之路的道义是一以贯之的。

　　44岁，作为国内最年轻的美院院长，会有压力吗？高世名笑称：“年轻不是事儿，就像王朔说的‘谁没年轻过？你老过吗’？我们读书那会根本没把自己当做学生，现在有些美院学生最大的问题就是总把自己当孩子。实际上，一个好的学校，要让学生敢于自命不凡，敢于把自己当做一个人物，敢于把自我拔高一度，以后必定会有所成就。”

　　高世名1993年参加高考，从山东潍坊一中考入浙江杭州的中国美术学院，从本科一路攻读到博士，从讲师评定为教授，从浙江省教育系统最年轻的副院长任命为国美院长，在学校一呆就是27个年头。“我对身为‘国美人’感到骄傲，像许江院长一样，对美院有很深的感情。但如何把这份感情化为动力，为这份感情赋能？如何能让国美这个学术共同体变得更有想象力、更有行动力，更加开放更加繁荣，这是作为院长需要重点思量的。”

　　相遇相知：

　　亦师亦友亦慈颜

　　7月8日，在中国美术学院2020年毕业典礼上，高世名作为许江在任20年间毕业生的代表之一，向许江送上了一份特殊礼物——一张2000年4月29日的美术报，上面刊载着许江、高世名联合署名的文章《全球概念与中国当代艺术的境遇》，它见证了许江与高世名20年“同志同道同心愿”、“亦师亦友亦慈颜”真挚情谊的起点和相遇相识的岁月。

　　高世名跟许江的缘分始于1999年的林风眠诞辰百年活动，一直延续到今年的林风眠120年诞辰活动，跨越了20年的感情积淀。《林风眠之路》是许江上任副院长后的第一个大型学术活动，那时高世名还在读硕士一年级。高世名跟记者回忆道：“在这本书的撰写中，别人挑完了好写的部分，唯独林风眠从小时候在老家的过往，直到他出国这一段没人挑，因为材料太少，我便捡了这段‘空白’来填写，最终获得认可，走进许院长的视野之中。这是缘起，后来才会有今年毕业典礼上美术报的那篇共同署名的文章。我当时只是学生，院长却与我一起署名，这份提携真是让人永生难忘。”同道相知则是由于“地之缘”的故事。2002年高世名还在读博士，那年暑假他大胆向院长提出“地之缘”亚洲当代文化考察的构想，没想到许江竟放在了心上，并作为2003年中国美术学院75周年校庆的主打项目推出，这令高世名很感动：“这是中国艺术界第一次主动发起亚洲国家之间当代文化的学术考察和知识对话，明确提出了‘西方－非西方’框架中的艺术研究模式，以‘双重时间’的意象批判文化霸权，以‘全球／本土’双轮驱动的策略探究主体文化建构的核心命题。2003年，这个活动形成了跨学科的国际性影响。那时的国美就有这样的气度，75周年校庆我们不是展示自己，不是自我纪念，而是走出去，倡议文化亚洲的现代性建构。这在当时惊到了很多人，他们并不知道这个方案是一个博士生提出来的。”此后，高世名和许江在一起工作了近20年，因为离得太近，高世名很难用一句话概括或者形容许江。他说：“艺术家吴山专曾用一句话概括，也是毛主席论白求恩的一句话：‘一个脱离了低级趣味的人’。这是吴山专在看了许院长的个展后提出来的。” （下转第6版）