近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》中提到，在基础教育阶段艺术类科目纳入初、高中学业水平考试范围，由此我们也关注到自2015年以来,由教育部牵头的义务教育阶段学生艺术素质测评中提到的，社会艺术考级、艺术竞赛的等级名次证书等不能直接作为艺术特长测评的依据。近年来，随着美育的呼声越来越高，我们注意到，越来越多的家长开始关注儿童美术教育，这本是好事，但这也催生了“考级热”。对于目前社会上各种各样的艺术考级，许多专家学者十分担忧，一是认为功利化倾向严重，以盈利为目的；二是认为将艺术教育推向纯粹的技能培养，扼杀学生的兴趣和潜能。

　　为此，我们特意专访了中国著名艺术家，前教育部艺术教育委员会专家委员，中国美协少儿艺委会主任何韵兰女士，请她谈谈她的看法。同时约请了中国美术家协会少儿美术艺委会副主任龙念南，中国美术家协会少儿美术艺委会原副主任谢丽芳，北京师范大学艺术与传媒学院教授、博导甄巍，浙江师范大学教授李力加等对少儿美术考级以及艺术评价体系建设作相关讨论。