考研国家线出来了，艺术类分数线排行第二，看站在什么角度看待这个现象。对于招生方，分数线高、生源优质当然是好事，但这个优质体现在什么地方？是为了守住法定考试的公平底线，牺牲很多艺术规律的考试高分，还是符合艺术规律的选拔？站在考生和社会的角度，增加了难度，竞争更加激烈，对艺术生的要求提高了。艺术生就业难、市场小众又是客观存在的话题。在这些客观前提下，马上涉及教育为了什么？艺术教育又为了什么样的问题？当今艺术生怎样走上艺考道路的？他们真的喜欢艺术吗？社会中有各种各样的大学，我们怎样把他们带向以就业为目的的现实要求或舆论导向，家长又是怎么想的？我们社会的分层健全吗？

　　现在大多家长接受的教育比以前好，也比以前更为理性，大多不会再把自己实现不了的梦想强加在孩子身上。面对孩子的要求和期待，第一、肯定是健健康康、开开心心成长；第二、有爱好，能自食其力。有爱好与健康开心有关，自食其力与就业生存有关；第三、才是享受业界的成就感，譬如艺术生指向的艺术家、设计师等。健康、开心与遗传、性格养成有关，而性格养成关键在两个时间段，即7岁前和16岁前后（青春期）的递进。青春期后也就是大学阶段，在不知不觉中，他们的性格往往已经形成了。7岁前主要是家庭教育，7岁后的教育是家庭与社会，而中学较单一的应试教育，直接影响他们大学阶段的开放式学习。

　　这几年我在美术学院工作与教学面对的教育问题，第一不是他们的专业问题，而是人与人交往的能力问题，心理健康的建设问题。一再鼓励大学本科生要谈恋爱，学会与人交往，处理好恋爱关系是与人交往最好的锻炼方式。其次是所谓的学习，学习包括很多，专业学习是其中的一小块，当没有在学习中培养起自己对专业的爱好和追求的热情，再好的专业能力若说放弃是很容易的事情。

　　我们往往不在旷阔的中间地带找机会，总在两端找答案。这个两端，以前是成功学，现在是基本就业要求。忘记人本身与社会关系都是复杂的话题，在成功仰望与低头看路之间，有很多细节需要我们脚踏实地地填充，我们暂且称以往的成功学是有理想表述的另一面，我很奇怪的是当不像以前充满打鸡血一样的成功学口号后，为基本生存的就业担忧又提前弥漫在就学阶段。许多学生在大学和研究生期间考一堆各种各样的证，每考一个证花费的时间和精力，会少做这个阶段多少有趣的事情，哪怕看本小说，看场电影，或与好友聚会。眼看着许多学生着实把一所美术名校，在就业不容易的含糊其辞中读成了一所职业技术学院。问题在于考了一堆为就业准备的资质证，却并没有改变就业不尽如人意的现实。其实，在我看来，与其如此，不如好好学习或去享受这个年龄段的青春。

　　我有一个朋友，在他女儿艺考阶段认识的。朋友以读书为志业，日常以读书推介写作为主，稍涉近现代美术家轶事，了解艺文界状况，影响了女儿的文学爱好，中学就写作，还结集出版，当时让我写序，我写了一篇《以后想要什么样的生活》，来表达对年轻人的担忧。朋友的女儿中学阶段出文集做画展，朋友为了鼓励孩子的兴趣可以说不遗余力。其实，这种鼓励更多有可能出现拔苗助长的后果。因为这时的学生面对几个问题：文化课中等一般，艺考有偶然性，中学绘画兴趣会不会在艺考的高强度训练时磨灭？当时朋友跟我交流女儿的打算时，就说未来引导的道路是“纯艺”，不管什么学校，最好一次性考上，不要把青春浪费在考试上。我开玩笑说，纯艺不好找工作。他说就这么一个女儿，只要有兴趣快乐，可以养她一辈子，而绘画阅读足以丰富她的生命。朋友的话是多么不务实的想法啊！不过，后来朋友的女儿考入山东艺术学院油画系，顺利地渡过了少年绘画到专业训练的阶段，因中学养成的阅读习惯和写作能力成为她大学飞翔的翅膀，本科在快毕业之际，又出版了她大学阶段写的文集《隐秘的召唤》（中国美术学院出版社2021年第一版），又在为读研究生做着阅读上的准备。

　　看看陈丹青那一代人，在文化相对贫瘠的年代无目的的阅读和坎坷的人生阅历；还有我们这代人一路走来在阅读与专业上的甘苦自知。面对现在的同学素质、识见、信息，各方面条件都比我们好，但许多学生对专业就是没那么喜欢，你说问题在什么地方？现在社会压力其实还不是艺考分数线高、小众、就业难的问题，而是生活成本太高，例如居高不下的房价，我们的父母和孩子两代，为了遮风避雨砖头垒起的空间无暇休息的压力，大家算算自己生命最美好的阶段赚的钱，并非花在丰富生命个体本身，而主要是为了一个稳定的家的空间。

　　学习当然不是为了考试，考试是为了有更好的学习机会。人生为了获得机会要经过许多考试，但我还是想说，不要把青春浪费在考试上。多做一些自己喜欢做的事情，而阅读又可以改变你对兴趣层次的判断，小的时候较为初级的兴趣，到了大学往往因为对经典的阅读而改变。