从教育随笔集《忍不住的表达》到写给学生的信件，以及教育札记，我们能感受到中国美术学院艺术管理与教育学院副教授、硕士研究生导师王犁的“老派”和执着。他的教学实践，说不上激进和实验，但在和缓的笔调中，我们可以感受到教育传统绵延至此的态度、坚持及抵抗。他在试图抵制一些东西，同时也尝试将教育还原为人和人之间最质朴的交流与启发的关系和状态。他认为在现实生活中，艺术教育虽然是审美教育的重要途径，但我们常说的“美育”往往只是局限于包括美术在内的艺术教育，并没有往人格完善及创造力的培育上延伸。所有的教育，都是自我的教育，而教育的核心是育人，并且是要培养独立的人。