“艺”韵不移 美美与共 润物无声

　　湖光山色映衬下的校园既清新静谧又古色古香。校园总面积为46182平方米，建筑总面积为32775.9平方米，由11幢主体建筑组成。美术室、陶艺室、书法室、音乐室、舞蹈室、器乐室、图书室、体育馆、篮球场、多媒体等设施设备一应俱全。校内生态环境美、绿化覆盖率高，绿树成荫，鸟语花香。不同的季节、不同的景观，一草一木，一砖一瓦，处处皆美景，促进人与自然的和谐发展。

　　将创作与校园环境进行融合。通过美化校园环境，丰富美育内涵，让美潜移默化，润物无声。校园里的钱湖厅、梦想树、书韵长廊、绘画墙、摄影墙、回形柜等，各个角落都有师生们用各种艺术形式所呈现的作品：有爱国主义题材的各种绘画作品，有体现传统节日的故事画，有提醒大家养成良好习惯防疫类和保护环境类的海报，还有呈现东钱湖特色的教师摄影作品、书法作品等，为校园文化建设添上了绚丽的色彩。

　　另外各班以班级为单位为学生提供了相应的作品展示区域，并鼓励学生将自己平时的绘画、手工等作品定期进行更新展示，区域虽小，作用不小，既留下了浓厚的艺术氛围也为每个孩子保留了展现自我的空间，形成一班一貌的艺术特色。

　　向下扎根 向美而生 独树“艺”帜

　　课程是践行育人的重要载体，丰富的地方特色课程为美育的开展开辟了路径。探索和而不同的课程体系，学校基于“湖文化”提出了“善水教育”办学理念，构建了以“湖文化”教育为主要内容的地方课程体系，以学生为主体，根据学生的性格特点、兴趣爱好和个性需求等开设适合不同年龄段的多元化的系列课程，由学生自主选择和学校选拔的双轨模式进行，其中具有现代特色的无人机、富有地域特色的甬乐汇、中西合璧的茶言茶语、传承传统文化的剪纸等30多个特色课程，百花齐放，雅俗共赏。

　　此外，学校的特色程课中不乏艺术类特色课程，这些课程配备了专职教师和专用教室，并且开发了相关教材。已经开展的课程有书法、陶艺、超轻粘土、剪纸、十字绣、纸浆画、儿童版画等，让学生在动手能力、自理能力、艺术创造等方面进行全方位实践。以儿童水粉画课程为例，每学期招收校级学员20多名，学习创作，学生每两到三周完成一批次作品。学校结合东钱湖地域特色，编写基于生活的《钱湖印象——儿童水粉画》校本教材，将钱湖文化及特色以儿童水粉画的形式生动地展现出来。让学生通过课程的参与与体验，在探索美育的创新之路上，形成了“善”、“容”、“勤”、“恒”的品质。

　　向上生长 向美而行 “艺”趣横生

　　让活动丰富学生生活，以活动为抓手，树立学生正确的审美意识。学校内部定期组织各种具有学科特色的活动，包括艺术节，科技节、足球文化节、读书节、英语周、运动会等各类活动，为学生提供了学习的机会和展示才艺的平台。至今校园艺术节已开展了六届，每一次的艺术节活动，精彩纷呈，参与面广，涵盖了全校1~6年级学生，针对不同年龄的学生设置了各类项目，涵盖绘画、书法、平面设计、立体造型、摄影、舞蹈、合唱、独唱、乐器演奏、独舞等，让每一位学生都参与其中，享受艺术带来的愉悦，在艺术活动中提升美育的成就感。以传统节日活动为依托，让美育与劳动教育相结合。植树节、端午节、清明节、重阳节、元宵节等节日活动的开展，以端午节为例：通过制作小卡片、动手包粽子、画端午等丰富了学生的精神文化生活，感受了传统节日的魅力。

　　古人云：读万卷书不如行万里路。在无疫情影响的情况下，学校每年都会推进研学之旅，借此让学生在研学中开拓视野，涵养心灵。如月湖天一阁寻找书的踪迹，宁波博物馆探寻历史痕迹，白石仙坪登山揽湖，小普陀观湖光山色，南宋石刻探宋韵文化等。艺术源于生活，高于生活，用于生活。除了研学活动，也少不了别具一格的校外活动。如在“迎新春 进社区 送春联”活动中，小小书法家们义写春联，挥毫泼墨将新年的美好祝愿写进大大的“福”字和长长的对联里，送到社区居民的手中，这次活动展示了学校艺术教育的成果，加强了学校和周边社区的交流，传递着师生新春的祝福。

　　校内外联动，由点带面，在活动中渗透美育，在活动中培养学生的发现美、创造美、表现美的能力。