记者：作为艺术创作者，可以分享一下和女儿的趣味日常吗？您是如何开展家庭美育的？

　　项哲青：艺术来源于生活且高于生活，所以我觉得首先要去感受生活中的点点滴滴，要不带目的性的去热爱生活，发现美。比如我会经常带她去公园观察小动物，认识花花草草。我女儿喜欢猫咪，我就会陪她一起去喂野猫，在玩的过程中，女儿就有了对猫的认识，她就会画出她心目中猫咪的样子。比如在女儿小时候，夏天，我会带她去公园里的树上找蝉蜕，她会很着迷于这种寻找与收集，这也是培养她观察和收集的一个开始。我也会经常带女儿去看艺术展，逛市集，让她在耳濡目染中感受并喜欢艺术。也会经常带她做一些小手工，她也比较感兴趣。

　　记者：您的蒸汽朋克作品大多很Q萌，这跟女儿有关吗？

　　项哲青：我觉得是有一定的关系吧，女儿出生以后，我的作品方向有了一些改变。蒸汽朋克的部分会稍微有减弱，童趣和可爱的部分有增加。但是这不是我刻意去这么做的，很多事情是发自自己的内心潜意识。也是很多人问我这个问题，我才发现了这一点。

　　记者：您会如何规划孩子的课外时间？有哪些课外时间规划的小建议？

　　项哲青：现在小朋友们的课外作业和课外班都比较多，我觉得相比我们那时候的童年，要辛苦很多。和大自然接触的机会和小伙伴出去玩的时间都要少很多。我觉得在不耽误学习的前提下，还是要多留属于小朋友自己的时间，让他们自己规划。回想我的童年，对我现在的艺术创作最有帮助的那部分并不是在课堂上，也不是在作业中，而是在野玩中。艺术创作最不能缺的是童心，而童心依赖一个美好的童年。所以我觉得有时候要给孩子一些时间，“爱玩”是孩子的天性，父母要用正确方式，去引导他们的创造能力。

　　记者：在您看来，课外活动、素质教育课程对孩子的学科教育有哪些正向的影响？

　　项哲青：课外活动是小朋友发现、培养自己的爱好的一个很好的载体。在课外活动中，小朋友能更掌握主动权，能做自己感兴趣的事情。而素质教育课程是对小朋友综合能力发展的一种培养。

　　记者：对于非从事美育工作的家长有何家庭美育建议？

　　项哲青：我觉得不管是从事美育工作还是非美育工作的家长，都是一样地教小朋友。我觉得对于美育工作的家庭，不要过早地给小朋友灌输太多专业知识，这样会限制小朋友的想象力。也不要太早地让小朋友学习基本功，要多让小朋友在一种自由的创作感觉下做他们想做的事情。基础扎实对于美术考试是一件好事情，但是对于更高的发展，对于将来成为艺术家，是一把双刃剑。有时候太优秀了，就难以让他们跳开固有思维，太钻研于技法，就像练武功一样，有时候会走火入魔。所以我觉得不要太心急，太早地让小朋友去一些专业的培训班，太急于要小朋友画得像，画得好。而是要让小朋友想画，随便画，画出他们自己的真实的内心世界。当然，我觉得要带小朋友开拓艺术视野，所以要多出去看。看一些美术展，一些比较有意思的小店，比较好玩的市集，都是培养小朋友艺术兴趣和审美很好的方式。