临平山下，藕花洲畔，这里曾有千顷湖水，在宋韵浸染下泛着浪花，孕育着临平学堂一代代学子茁壮成长。学校创办于1908年（清光绪三十四年），地址设在瓶山头文昌阁，号“临平学堂”。后历经沧桑，校名屡次更迭。现为杭州市临平第一小学教育集团，下设三个校区，5800名学生，400多名教职员工。杭州市临平第一小学是“全国书法教育实验学校”，“浙江省书法教育实验基地”，“浙江省首批书画艺术特色学校”。学校倡导“审美居先”的书法美育理念，以经典名作居先、以线条笔画居先、以兴趣培养居先，重在揭示每一幅经典的审美核心、每一根线条的审美姿态，在一笔一画间徐徐展开，在凝神静思中渐渐汲取。

　　夯实书法筑基工程 提升师生审美能力

　　美，师为首。教师的审美视野与审美高度是有效开展书法教学的首要条件。书法无色而有图画的灿烂，无声而有音乐的和谐。为教之有方而示之有范，学校每年会组织相应课时的兼职书法教师研训，新进老师则全员参加“习字立范”为主题的“三笔字”系列培训，邀请学校专职书法名师梁锦波为大家授课。梁老师是全国书法“蒲公英计划”名师团名师，浙江省教坛新秀，曾担任5年书法教研员，是西泠印社出版社书法配套教参编委及浙美版现行美术教材编委。

　　美，课为重。学校立足实际，本着资源共享、资源共创的原则，在实践中不断探索更贴近学生的书法美育课程，软笔与硬笔相结合、普及与拔尖相结合、线上与线下相结合、课内与课外相结合，让学生立体式感受书法韵律之美、造型之美、力量之美，为学生在书法学习道路上营造你追我赶、结伴成长的浓厚氛围。

　　开展书法项目学习 表现丰富多彩美感

　　以美育美，美美与共。临平一小的书法学习是持续改进的项目化学习。校园内不但设置了与书法相关的“曲水流觞”、“楷书碑廊”、“水墨书香”等永久性硬件，每学期还要组织学生进行墙面的作品更换。小书法家们制定详细的作品尺寸、内容、风格方案，研讨边框的选择、悬挂的高度、排列的宽度等实施细节，创作精美的贴近本土、贴近时事、贴近校园文化的作品。每一堵墙会说话，每一幅作品有故事。一届届的优秀作品展背后蕴藏着小作者的聪明才智和成长足迹，也为学弟学妹留下了鲜活的美育资源。

　　以展促练，大美共赏。为强化艺术表现，深入审美体验，学校每年举行面向社会的大型项目化主题书法展。2021年“学术节”十人书法展、2022年“喜迎二十大”三人书法展等，在专家、学者的赞美声中，在家长、观众的惊叹声中，书法高光时刻不断呈现。临平一小的学生书法冲破了地域的、年龄的围墙，或雄强或温婉或开张或内敛，带给大家丰富的大美体验。各路媒体竞相报道，赢得了良好的社会声誉。

　　以赛促学，多美共进。2022年11月，学校组织了“奋进新时代、展望新征程”百人共书新篇章现场书法赛。100名优秀学子、书画名家、知名校友、家长代表、教师代表等共计150余人同台竞技。临平一小学子与众多书画家相互切磋，在文化传承中培根铸魂，同时拓宽了孩子们的审美视野，实现了多美共进。

　　挖掘书法文化内涵 打造美德浪花少年

　　坚持日课，笃行不怠。临平一小学子深受林散之先生“晨练百字”的感染，在繁忙的功课学习之余，坚持日课，这是高度自律的表现，也是统筹安排的智慧。在日复一日的锤炼中，在涓涓细流汇大河的坚持中，铸就锲而不舍的品行。

　　探究学习，切问近思。以经典范本为支点，开展横向与纵向的探究性学习中，会产生很多思考。在同一经典范本中，在探寻不同形态的笔画、字形组合中也会产生很多疑问。临平一小学子喜欢提问，喜欢思辨，喜欢自省，学习效率大大提高。

　　尽精致广，自强不息。泱泱中华，一万里纵横；悠悠书法，五千年从容。中国书法源远流长，临平一小学子遨游于宽广博大与精细详尽之间，体会传统经典生生不息的生命力量。大处着眼，小处着手，厚德载物，自强不息。

　　书法学习不仅仅是美的发现，美的创造，更是培养了浪花少年锲而不舍的钻研精神，旁征博引的学术气质，纵观全局的国际视野，传承经典的家国情怀。临平一小的每个孩子在毕业前都要有一次以上的书法作品展示体验。这是书法带给孩子们的馈赠，让他们在美的体验中成长，在美的希冀中奋发，在美的创造中自信。