落实新课标 探索新路径

　　如何解决浙江省中小学美术学科新课程关键问题

　　本报讯 通讯员 祝瑜芳 章薇薇 为更好地学习《义务教育阶段艺术课程标准（2022年版）》，促进新课标理念在中小学美术教学实践中的落地， 4月17-19日，“浙江教研七十年”系列活动——浙江省中小学美术学科新课程关键问题解决研训活动在杭州市余杭区未来科技城海创小学举行。本次活动由浙江省教育厅教研室主办、杭州市基础教育教研室、杭州市余杭区教育发展研究院、杭州市余杭区未来科技城海创小学承办。

　　首都师范大学教授、博士生导师、教育部基础教育课程改革艺术课程标准核心组组长尹少淳，浙江省教育厅教研室美术教研员冷莹，杭州市基础教育研究室美术教研员李方，杭州市余杭区教育局副局长王方鸣，杭州市余杭区教育发展研究学院院长徐志平等出席开幕式。王方鸣致开幕词，冷莹对本次活动的主旨、设想与安排进行了阐述，并对全省参会的美术教研员及骨干教师代表提出了希望。开幕式由杭州市余杭区美术教研员郑经潮主持。

　　尹少淳教授作了专题讲座《核心素养的逻辑与美术教学方法》，从为什么要提出核心素养、为什么要创设问题情境、为什么要设置单元课程、核心素养本位的教学方法的融合和交叉等方面引发在座老师展开思考，并从单元课程应该是什么样的、主题单元教学的模式该如何进行等方面深入浅出地讲解核心素养的重要性。厘清了课程改革的内在逻辑，为老师更加准确地落实新课标指明了实践的方向。

　　杭州市上城区天长小学金兢老师带来了《比例与美》一课。她从孩子的视角，引导学生发现美、感知美，围绕“规律”这一大概念展开，带领学生从问题出发，针对“美到底是怎样的？”“美可以如何变化？”展开探究，和孩子们一起共同探讨比例与美的关系。

　　杭州市余杭区海创小学章薇薇老师展示了“海创享想节”中 《蛋的新生命》的项目化学习。章老师带领孩子们从一颗蛋开始，通过前期的蛋的秘密、等你出生、相伴成长等活动，感受生命的奇妙与美好，最后孩子们用定格动画的方式记录新生命孕育、诞生、成长的过程。

　　温州市瑞安桐普镇中心小学厉纪成老师执教《我看秦始皇兵马俑》一课。秦始皇兵马俑是世界文化遗产，代表着中国古代写实性雕塑艺术的高峰。厉老师带领孩子们穿越时空，开启了一场视觉盛宴。学生从整体了解到聚焦兵马俑，到自主欣赏身边雕塑，开展了多角度、生活化地观看雕塑，在思辨分享中多视角地赏析艺术作品。

　　课堂教学后开展了以“跨学科教学”为主题的沙龙交流，在杭州市教研员李方主持下，大家就美术学科如何开展跨学科主题学习展开了讨论。首先由执教老师们阐述教学思路并介绍自己如何实施跨学科教学。比如从测量角度中欣赏比例之美，在感知探究中体验生命奇迹，在欣赏评述间让学生学会提问和思考，用不同的形态帮助学生进行探究和学习。

　　宁波市美术教研员、特级教师陶育义提出跨学科教学不是叠加式的、拼接式的，而是需要基于学科本位出发，保留学科特征，把握学科融合的度，找到不同学科之间的教学联系。绍兴上虞区美术教研员、特级教师李正火用一句诗娓娓道来，强调学科融合是一个细水长流的过程，应该浸润在校园的每一处角落。李方强调，学科融合应该是整合不同学科知识，打破教师原有的思维逻辑，从而进行更深度学习，在解决复杂问题的过程中创新，让学生真正地鲜活起来，做能面向未来、适应未来、拥有生命力的人。

　　冷莹从目标定位、探索变革、未来希望三个角度对本次活动进行了回顾。她指出，本次活动是对新课标的目标再定位与深入再学习，我们需要在实践中找准行动的坐标与方向；从探索变革的方面，我们要立足我省实际，发挥优势，在教育观念、课程内容、学习方式、教学评价等多方面进行改革探索，将课程改革不断推进，从而实现以美育人的教育目标。正如尹少淳教授题写的“春天在这里”，让课改的春风吹到每一所学校，每一个孩子的心田里！